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体育说课稿模板_高中体育说课稿模板

zmhk 2024-05-15 人已围观

简介体育说课稿模板_高中体育说课稿模板       现在我来为大家分享一下关于体育说课稿模板的问题,希望我的解答能够帮助到大家。有关于体育说课稿模板的问题,我们开始谈谈吧。1.高二体育活动说课稿优秀范文模板集合2.幼儿园体育说

体育说课稿模板_高中体育说课稿模板

       现在我来为大家分享一下关于体育说课稿模板的问题,希望我的解答能够帮助到大家。有关于体育说课稿模板的问题,我们开始谈谈吧。

1.高二体育活动说课稿优秀范文模板集合

2.幼儿园体育说课稿五篇

3.小学新学期体育说课稿

体育说课稿模板_高中体育说课稿模板

高二体育活动说课稿优秀范文模板集合

        高二体育活动说课稿优秀范文模板集合

        教师要让学生能在愉快的氛围中积极主动地参与活动,增强体能,培养学生吃苦耐劳的良好品质和坚毅、顽强、不断进取、永不放弃的拼搏精神。以下是我整理的高二体育活动说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

        高二体育活动说课稿范文一:运球单手肩上投投篮

        授课地点:篮球场

        学生情况:男生:32人;_:28人

        场地器材情况:四个全场,篮球30个。

        教材:1、行进间运球单手肩上投投篮

        半场教学比赛

        课的目标:

        1、情愿目标:培养学生自主意识,促其进其个性发展。

        2、认知目标;了解行进间运球单手肩上投投篮动作要领,体验与他人协作成功的喜悦和乐趣,增进团队意识,为篮球项目的学习打下基础。

        3、技能目标:初步掌握行进间运球单手肩上投投篮技术,着重发展学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质,提高学生个人突破能力。

        教学过程:

        一、开始部分31;

        1、体育委员整队,报告出勤情况。

        2、教师检查着装。

        3、教师宣布本课内容和任务。

        4、安排见习生随堂听课。

        要求:整队时做到“快、静、齐”。

        二、准备部分:91;

        (一)运球绕圈:[每人两次]

        1、练习方法:从底线出发,分别绕过罚球圈、中圈、罚球圈到达另一底线,然后直线运球返回。

        2、要求:

        (1)、用远离圆圈的手运球。

        (2)、注意不要互相阻挡。

        (3)听从小组长指挥。

        (二)行进间双手胸前传接球。[每人两次]

        1、要点:双手用力均匀。

        2、教学方法:

        (1)、教师简要讲解动作要点。

        (2)要求:

        A、跑动要积极。

        B、落球点应在同伴前一步左右的地方。

        C、球应传在同伴的胸前。

        三、基本部分301;

        (一)行进间运球单手肩上投投篮

        1、动作方法:(以右手投篮为例)右脚向前跨出时接球,接着迅速上左脚起跳,右腿屈膝上抬,同时举球至头右侧,腾空后,上体稍后仰,当身体跳到点时,右手臂伸直,用手腕前屈和手指的力量将球投出。

        2、动作要点:

        (1)跨大步接球牢。

        (2)跨小步用力跳。

        (3)翻腕托球举球高。

        (4)指腕柔和用力巧。

        3、组织教法

        (1)教师完整示范并讲解。

        (2)练习方法:

        A、学生徒手练习。[3次]

        B、同伴站在距离篮圈2~3米处托球,学生慢跑中,跨右脚同时拿同伴手中的球,然后跨左脚并起跳。[3次]

        C、学生运一次球跨步做单手肩上投篮动作。[3次]

        D、完整练习。[3次]

        (3)教学要求:

        A、上下肢要协调,先跨右脚接球,后跨左脚起跳。

        B、步点要量好,不要到篮底了再起跳。

        C、分组练习时要注意观察其他同学的动作,互相提示。

        (二)、半场教学比赛

        1、组织规则:

        (1)、每队3人,每局10分,每投中1次得两分。

        (2)、一方在进攻中失去球权后,得到球的一方须将球转移到三分线外才能进攻,否则进球无效。

        (2)、比赛采用淘淘汰制,轮流上场。

        2、要求:

        (1)、在比赛中要注意同伴间的协作。

        (2)注意安全,不做粗野动作。

        (3)技术水平较差的同学做行进间运球单手肩上投投篮练习或罚球线投篮练习。

        四、结束部分31;

        1、放松整理。(拍打法)

        2、简要讲评上课情况,并宣布下次课上课内容。

        3、值日生整理器材。

        4、宣布下课。

        高二体育活动说课稿范文二:中长跑

        一、指导思想:

        本课以“健康第一”为指导思想,以学生自主练习为主体,通过中长跑动作技术和方法要领的学习,正确认识中长跑对促进身心健康发展的重要性。同时,让学生能在愉快的氛围中积极主动地参与活动,增强体能,培养学生吃苦耐劳的良好品质和坚毅、顽强、不断进取、永不放弃的拼搏精神。

        二、学情分析:

        中长跑单元教学预计3次课,本次课为第2次课。通过上节课学习,学生基本上掌握了中长跑的动作技术要领,以及锻炼身体的方法。针对学生完成动作的情况,采取分组自主练习的组织方式,不断激发学生的学习兴趣和练习的积极性,从而实现本次课的教学目标。

        三、教材内容:

        5分钟的持速跑

        教学重点:全程跑的体力合理分配

        教学难点:全程跑合理技术使用

        四、教学目标:

        在上节课学习的基础上,通过设置多种诱导练习,使学生能基本掌握合

        理使用全程跑的技术。具体目标为:

        1.在中长跑学习过程中,能较准确的说出跑的知识要点,并能够在学习实践

        中运用正确技术。

        2.设置不同难度的练习内容,使75%~85%以上的学生基本掌握中长跑的技术

        要领。

        3.同时,在学生亲身体验的基础上能够说出中长跑对自身锻炼的价值。

        五、教学程序:

        1、队形队列与准备活动:

        (1)队形队列:将学生分成四组,跑步——立定练习。培养学生团队意识和集体主义精神。

        (2)准备活动:慢跑成圈,然后进行行进间的徒手操5节。

        2、技术学练:

        学法:

        (1)采取形式多样的队形练习,加强学生对中长跑技术要领的知识再现,进一步体会动作要领。

        (2)通过定向越野的形式,让学生学习体会全场跑的体力合理分配。

        组织:

        通过教师指定的路线进行练习,再让各练习小组给其他小组布置的路线进行身体练习。

        教法:

        (1)以小组学习为基础,在教师指导下,采用互教互学交流的方法,掌握技术动作,改进技术上的不足。

        (2)请各组掌握技术较好的学生示范。教师点评,分析出动作,提出改进意见,达到共同完成本课预订的目标。

        (3)在中长跑教学过程中,教师结合学生学习情况,不断提出让学生思考的技术点,对学生进行团结合作、克服困难、不断进取等优良品质的教育。

        3、放松整理与讲评:

        (1)放松整理:学生放松走成圆形,在教师语言提示下,采用肌肉放松调节情绪的方法,使学生的身心得到放松,为下一节课的学习做好准备。

        (2)总结本课的学习情况,评价学生练习情况,布置课外作业,与学生一起清整场地器材。

        六、本课亮点:

        本课试图让学生自主选择练习方法和手段,突显学生的学习主体地位,使学生学会身体练习的方法。通过采取多种教学手段,满足学生不断的获取知识与提高技能的需求,发展和提高学生体能,增强心肺功能。培养学生吃苦耐劳的良好品质和坚毅、顽强、永不放弃的拼搏精神。从而达到预期教学目标。

        七、效果预计:

        75%~85%以上的学生基本能掌握中长跑的技术要领。在持速跑的教学过程中让学生在团结、合作学习的积极参与中,使学生建立自信,培养学生勇敢顽强、克服困难优良品质。

        练习密度预计:35%--40%生理负荷预计:130—145次/分

        八、由于我校刚刚进入新高中课程试验,对于中长跑教材的教法上还有待于进一步研究,恳请各位领导、专家、同行们提出宝贵意见。

        高二体育活动说课稿范文三:短跑

        教材:队列、短跑(50米)、素质练习

        教学目标1.学生能掌握齐步走等动作的动作要领。

        2.通过练习使学生动作优美、节奏好。

        3.学生服从指挥,乐意认真学习,有安全意识。

        一、开始部分:2--3分钟

        1.指定集合地点,检查服装,听体育班委的报告;

        2.师生问好;

        3.宣布课的内容和任务

        4.安全教育

        二、准备部分:7--8分钟

        1、绕田径场慢跑两圈,_在前,男生在后。

        2、徒手操

        1}.教师讲解示范

        2}.组织学生听口令练习

        (1)头颈运动

        (2)肩关节运动

        (3)体侧运动

        (4)体转运动

        (5)全身运动

        (6)弓步压腿

        (7)活动各关节

        3.教师提出要求,指出错误

        体育班委整队,汇报人数,检查服装。

        1.学生按照教师的要求排成两排进行慢跑

        2.学生成体操队形排列:

        听教师讲解,看教师示范,听教师的口令练习徒手操

        3.要求:(1)学生动作到位

        (2)学生动作有力度,充分活动各关节。

        三、基本部分:28分钟

        一}、队列练习

        1.教师讲解要求,看教师示范

        2.教师组织学生练习队列队形:

        (1)立正(2)稍息(3)向右看齐(4)原地转法

        教法:1.听教师讲解,看教师示范;

        2.学生按照教师的要求练习

        要求:注意力集中

        步伐整齐一致

        精神饱满

        二}.50米跑

        1.教师讲解并提出要求;

        2.组织学生练习

        组织:学生分组练习

        1.学生听要求;

        2.50米跑两次

        三}、素质练习:

        1、教师讲解练习要求

        2、示范练习内容

        3、指挥学生进行练习

        组织:学生分组练习

        1、学生听要求;

        2、下蹲跳练习

        四、结束部分

        1.整队、放松

        教师带领,学生集体放松

        2.讲评及布置课后

        3.布置归还器材

        4.师生再见组织:学生成体操对形站立

        组织与要求:

        1.学生跟随教师做放松练习

        2.认真听讲评

        3.学生负责还器材

        4.下课

        评价:这节体育课的内容比较多,需要严密的组织按教案把课上好,这是一节非常好的课,有利于提高学生课堂兴趣,促进学生健康发展

幼儿园体育说课稿五篇

        教师要通过学习双脚夹包跳起前掷,发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度.培养幼儿初步的竞争意识。以下是我整理的幼儿园体育丢沙包说课稿,可以提供给大家进行参考和借鉴。

        幼儿园体育丢沙包说课稿范文一

        [活动目标]

        1、引导幼儿探索各种玩沙包的方法。

        2、锻炼幼儿抛、扔、投及躲闪的能力。

        3、发展幼儿的创造力、协调能力及协作能力。

        4、激发幼儿探索身体运动的乐趣。

        5、通过比赛,锻炼投的准确性及奔跑的能力。

        [活动准备]

        沙包一人一个。

        [活动过程]

        1、听音乐做一下热身运动。

        2、老师今天给小朋友带来了礼物(沙包),小朋友喜欢吗?(喜欢)老师也很喜欢,我来一下,(做扔、踢的动作)哦,原来沙包这么好玩啊!小朋友想一下除了扔、踢、投,还可以怎样玩呢?请小朋友再想一想,看谁想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。

        幼儿园大班游戏教案:《丢沙包》

        3、请小朋友用各种方法玩沙包,发挥自己的想象力,想出和其他小朋友不一样的玩法,但是要注意,在抛、踢、扔投沙包的时候,不要打到其他小朋友。

        4、展示自己的玩法:请不同玩法的幼儿展示自己玩沙包的方法。最后教师跟小朋友一起总结,并说出玩沙包用的什么动作(如:抛、扔、投、踢、打等)。奖励玩法特别的小朋友。(奖励星星)

        5、小朋友真聪明,想了这么多玩沙包的方法。小朋友想继续玩吗?(想)。拿我们来进行一项比赛:《投沙包》,先听一下比赛规则:全班小朋友分成两组,每组前方两米处有一纸箱,每组幼儿接力投沙包,看那组投进的多,多者为胜。反复比赛几次。

        再进行第二种《投沙包》的比赛:请两个小朋友来比赛,记录投的个数,最后决赛,比出前六名的小朋友。(各奖一颗小星星)

        6、比赛结束:表扬一下肯动脑筋的小朋友,等下一次我们再玩沙包的其他比赛好吗?(好)

        7、开着火车返回教室。

        幼儿园体育丢沙包说课稿范文二

        [活动目标]

        1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。

        2、培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。

        3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。

        [活动准备]

        小沙包20个、小兔头饰10个、乌__饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个(直径为60厘米)、垫子2块、球网1个。

        [活动重点难点]

        练习双腿夹物跳、爬及准确投掷。

        [活动过程]

        一、开始部分

        “宝宝们今天天气真好,跟着老师一起来做做运动”。带领幼儿到活动场地,师生共同念儿歌“今天天气真好,小朋友们来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

        二、基本部分

        1、“宝宝们沙包有许多玩法,让我们动脑想一想,看谁的玩法多,与其他宝宝不同”。

        2、幼儿自由玩沙包,教师观察指导。

        (幼儿积极参与,想出了许多办法,有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的,有几个小朋友相互结合传沙包等等,幼儿想出了许多好玩的玩法)。

        3、师生共同讨论沙包的多种玩法,幼儿相互模仿。

        (让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿,体验游戏的快乐。)

        4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷

        (1)龟兔赛跑

        把幼儿分成两组,一组扮小白兔双腿夹沙包,进行跳跃前进,另一组扮小乌龟背着壳(沙包)进行着地爬,两组一起前进,中途中如果沙包掉落下来,可放好继续前进,看那组最先到达终点为胜。

        (2)炸碉堡

        把幼儿分成两队,分别站在起跑线,教师发出信号:“出发!”每队第一个幼儿立即跑出,跳过高30厘米的墙(橡皮筋),钻过直径60厘米的“山洞”(竹圈),两手两膝着地爬过“封锁线”(垫子)拿起“手榴弹”(小沙包)向敌人“碉堡”(球网)投去,在从两侧跑回,排第二个幼儿的手,然后站到队尾。如此依次进行,打中“碉堡”次数最多的对为胜。

        三、结束部分

        “宝宝们敌人的碉堡炸掉了,咱们该休息一下了”。一起做放松运动、结束活动。

        多元价值分析:

        1、小班幼儿喜欢钻、爬、跑、跳,又喜爱模仿小动物,根据幼儿这一年龄特点,设计本次活动。

        2、通过玩沙包,练习了幼儿双腿夹物跳,准确投掷物、跑、钻、爬等动作,发展了幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

        3、通过游戏活动,幼儿积极参与游戏,培养了幼儿大胆参与游戏的情感。

        幼儿园体育丢沙包说课稿范文三

        教学目标:

        1.通过学习双脚夹包跳起前掷,发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。

        2.培养幼儿初步的竞争意识。

        教学准备:沙包、椅子、积木、垫子等

        教学过程:

        一、玩沙包,能用沙包进行各种的玩法,练___衡、爬、传、走、投等动作。

        第一组:传沙包。坐在椅子上,将沙包从第一个幼儿头上向后传,最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头,其他幼儿依次向后移。

        第二组:过小桥。双手平托沙包走平衡木。

        第三组:乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。

        第四组:小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。

        第五组:打沙包,用沙包练习投掷。

        二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。

        1.教师示范动作。

        2.幼儿讲述观察结果,教师小结动作要领。

        3.幼儿示范,共同评价,讨论。

        4.分散练习,个别指导。

        5、集合,共同解决出现的问题及解决方法,强化动作要领。

        三、小组接力竞争游戏:运果子。

        1.讲解游戏的方法,教师示范怎样运果子。

        2.幼儿游戏,注意游戏的规则。

        3.小结游戏。

        四、结束,做放松活动。

小学新学期体育说课稿

        #教案# 导语作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。以下是 考 网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

        1.幼儿园体育说课稿

 一、说意图:

        《纲要》明确要求:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"在生活中,我们常见一些孩子在栅栏的狭窄空隙中钻来钻去,乐此不疲。中班幼儿已经掌握了正面钻的方法,在此基础上,我把本次活动的重点和难点放在具有挑战性的侧面钻上。中班幼儿活泼、好动,对小动物打败大灰狼的故事又百听不厌,根据这一特点,我设计了此次《勇敢的小动物》的体育活动。

        二、说亮点:

        1、在材料的选择上,我充分利用废旧物品进行自制,如:用废旧的挂历纸,制作头饰;用旧布头,缝制沙包;用易拉罐,制作梅花桩;用奶瓶,作成手榴弹;用废旧材料,制作可调高矮的山洞。在环境材料的创设上,我利用暗示性原则,如:在以前的活动中,我发现幼儿往往离山洞较远的地方就开始下蹲、伸腿,以至于不能顺利侧面钻过山洞。于是我在山洞前后贴上小脚印,暗示幼儿在什么时候开始下蹲、伸腿最合适。山洞上的头饰,暗示小动物各队所走的路线。绿色的水纹,暗示小溪。

        2、新《纲要》指出:"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"在本次活动中我除了要以饱满的热情吸引幼儿外,还采用了以下几种方法:

        (1)讲解示范法:中班幼儿的思维是直观的,以形象思维为主。所以,在体育活动中,教师的讲解、示范,以及同伴的示范,会给孩子带来很大的帮助。他们能够较快地领会动作的要求,在自主的活动中掌握动作的技巧。

        (2)儿歌教学法:儿歌朗朗上口,易诵、易记,是幼儿喜欢诵读形式。在教授幼儿侧面钻的动作时,我把动作要领编成儿歌,便于幼儿记忆,帮助他们理解、掌握动作要领。

        (3)感知体验法:在活动中,我只是支持者的角色,是幼儿的玩伴。这样,幼儿在活动中,更能够运用感官,大胆去探究,学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中,体验到游戏的快乐,增强幼儿的动作的协调性,灵活性。

        (4)游戏情景法:活动中,我用情景性语言,把幼儿带到游戏情景之中,让他们在扮演角色的过程中,激发他们表现的欲 望,体验成功的乐趣。

        3、本次活动的内容和目标符合中班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足。尤其在打大灰狼时,游戏进入高 潮,孩子们的兴致未减,可见此次体育活动是幼儿喜欢参加的。

        4、中班幼儿的规则意识初步形成,对他们提出适当的游戏规则,既帮助他们理解活动的目标,又调动他们游戏的兴趣。

        三、说过程:

        整个活动是围绕"去打大灰狼"这一游戏情节展开的,由以下五个环节进行:

        1、情景导入,提出"两个考验",激发幼儿兴趣,使他们自主地参加到活动中来。

        2、以"第一个考验:跟我做运动"的形式,进行热身。

        3、以"第二个考验:侧面钻山洞"的形式,学习侧面钻。先尝试侧面钻,再借助儿歌学习,最后以"狼来了"的小游戏,进行练习。

        4、 游戏:勇敢的小动物。先熟悉路线,再运武器,最后打大灰狼。

        5、以庆祝胜利的形式,进行放松运动,并引导幼儿与教师一起整理场地。

        四、说反思:

        由于语言组织方面的失误,致使各环节衔接不是很理想。

        2.幼儿园体育说课稿

 一、说课题名称

        今天我要说课的题目是幼儿园中班体育活动《踩影子》。

        接下来我会从以下几个方面进行我的说课。

        二、说设计意图

        众所周知,中班幼儿有了一定的生活经验,他们能观察到身边事物的各种变化,同时他们的语言能力也有了很大的发展,能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。幼儿已经能知道影子的存在,但是对影子产生的原因还不太了解,设计《踩影子》这个活动,可以调动幼儿对周围事物的兴趣,并且通过活动增强幼儿的身体健康。正如《纲要》中所说,“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”因此,此活动来源于生活,又能在活动后服务于幼儿的生活中。

        三、说活动目标

        活动目标是教育活动的起点和归宿,根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况,将本次活动的目标定位于:

        1、情感目标:通过参与游戏,体验与同伴玩耍的乐趣,增强对体育活动的兴趣。

        2、认知目标:通过示范试验,幼儿能知道事物的影子形成的原因。

        3、动作技能目标:能够听从指令协调、灵活的跑、跳。

        四、说活动重难点

        在活动目标的指引下,结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平,将此活动的重点设置为:通过引导知道事物的影子形成的原因,能够听从指令协调、灵活的跑、跳。需要突破的难点为:通过参与游戏,体验与同伴玩耍的乐趣,增强对体育活动的兴趣。

        五、说教法、学法

        美国学者布鲁纳曾经说过,“要给幼儿适合的教育”。在教育过程中,教学方法尤为重要。为了更好的突出重点,突破难点,选择了以下教学法:教师注重轻松的教――发挥教师的主导作用,采用了提问法、示范法、游戏法,给幼儿提供了自我感受、自我表现、自我探索的机会。

        幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位,采用多通道参与法、操作法、体验法、小组合作法,引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做,使活动变得丰富,调动了幼儿参与活动的积极性。

        这些教法学法都能在活动中激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿主动、积极的去参与到活动中,极大的体现了以幼儿为本的教学理念,为有效的实现目标提供了依据。

        六、说活动准备

        为了能让幼儿在一个轻松愉悦的环境中完成教学目的,活动前做了如下准备:

        1、物质准备:幕布、手偶(小熊、小兔子、大灰狼)、音乐光碟。

        2、经验准备:幼儿已熟悉活动“踩着石头过小溪”,了解踩的含义。

        七、说活动过程

        活动过程是为了实现活动目标而设计的,为了能让幼儿在快乐中学,在本次活动中采用的是一下环环相扣、循序渐进的四个流程:

        激发兴趣———探索交流———分组游戏———放松活动

        活动目的

        1、激发兴趣

        手偶在幕后表演,请幼儿进行猜测手偶是什么小动物。

        提问:怎么猜出来的?

        教学中的神秘感符合幼儿成长特点,可以引起幼儿的兴趣,并且采用提问法引出活动的主题—影子。

        2、探索交流

        ①请幼儿在幕前幕后自己用手偶演示,并且观察自己、同伴的影子,探索影子形成的大致原因以及影子有静动。

        ②教师总结原因:物体遮住了光,形成了影子。自己动,影子也会跟着动。

        请幼儿通过多种感官参与法,参与探索活动,提高了对影子的认识,开拓了思维能力,锻炼了思考能力,幼儿自己得出答案,突破活动重点,而且符合《纲要》中关于这一年龄阶段幼儿的培养要求。

        并且通过此环节,为接下来互踩影子做铺垫。

        3、分组游戏

        ①教师示范游戏:

        教师与幼儿互相踩影子。

        ②在此过程中,启发幼儿思考怎样避免影子被踩到。

        ③采用师幼互动法,为接下来的分组游戏做铺垫。

        提问法激发幼儿的兴趣,拓展思维。

        4、放松活动

        带领幼儿随音乐做“吹泡泡”的放松活动,放松身体,平静呼吸。

        由兴奋的状态逐渐恢复到安静的状态,在轻松的氛围中结束活动。

        八、说活动延伸

        3.幼儿园体育说课稿

 一、说设计意图:

        在材料的选择上我贴近幼儿生活,塑圈在户外活动中孩子与它的接触时间还是比较多的,玩圈的时候经常可以看到孩子用多种方法来玩塑圈由此我选择了这样的一个材料,以及在上次外出学习听课的时候骨干教师也向我们展现了圈的这样一堂课,结合林老师的教学模式及本班幼儿的年龄特点我开展了这样的一个教学活动。

        二、说活动目标:

        活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动有着导向的作用,根据中班段幼儿的年龄特点与本教材的内容相结合我们确定了以下三点:

        1、探索圈的一物多玩的方法,发展幼儿跳、滚、钻等动作技能(重点)

        2、通过闯关游戏尝试双脚并拢跳进距离为50—70厘米的塑圈内发展幼儿跳跃能力。(难点)

        3、愿意积极地参加体育活动体验合作的乐趣。

        三、说活动准备:

        为了更好的开展本次活动,根据教学内容的需求,以及本班幼儿的能力我为孩子做了如下准备:

        塑圈人手一个,两首音乐,装有沙石的瓶子,课前为幼儿系好蓝色绳及**绳,两面旗子(**与蓝色)箩筐,小松鼠手偶,两张圆形贴纸。

        四:说教学法:

        在课程的实施中运用了多种教学方法其中包括了鼓励法,个别教育法,合作法,等多种教学手段来更好地开展这个教学活动。

        1、鼓励法:当孩子遇到困难,由于第一次的失败导致孩子不肯尝试第二次,我运用了鼓励法,教师对幼儿的支持,鼓励是幼儿积极参与“一物多玩”户外健康教育活动的源泉和动力,它也是提高幼儿活动兴趣的法宝。

        2、个别教育法:在活动中有一位幼儿由于不慎跌倒而哭泣,对于这点我对他进行了个别的指导,每个幼儿发展都是与众不同的,遵照《纲要》中“以人为本”的理念,在具体的活动中关注每一个幼儿的成长与变化,往往会受到事半功倍的成效,通过各个幼儿的鼓励孩子再次从地上爬起进行游戏。

        3、合作法:在活动中我通过一个人玩材料,两个人玩材料,让幼儿探索塑圈的“一物多玩”在两个人玩材料的过程中,为幼儿提供合作交流,共同学习的机会,是引导幼儿积极思考,促进发散思维能力,培养幼儿社会交往智能的重要保证。

        五:说活动过程:

        活动的大概流程:

        1、斜背圈操入场小跑方式入场,幼儿跟着教师一同做圈操。

        2、教师将自己的难题抛给幼儿让幼儿来解答教师的难题,激发孩子的探索欲 望。每个人探索塑圈的玩法,先请每一位幼儿自我探索圈的一物多玩,教师观察幼儿玩的几种方式,并和幼儿一起游戏。

        3、幼儿找到自己的好朋友和好朋友一起来玩一玩塑圈,看看哪一组玩的方法最多,教师给予示范。

        4、教师和幼儿将塑圈摆放成一条直线,和幼儿一同跳过这些塑圈,教师讲述要领,看准目标,双手摆臂,向前一跳。

        5、创设场景打电话,幼儿参与到活动中进行闯关活动。

        6、由50米塑圈之间的距离,创设到障碍物以及70米塑圈的距离。

        7、放松运动,与同伴敲敲腿,捶捶背。

        4.幼儿园体育说课稿

 一、说教材

        1、教学内容:《放飞梦想,自由飞翔——有趣的投掷》

        2、教材分析:

        本课教学内容是(水平二)新授教材,投掷活动。在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值。通过教学,培养学生投掷的正确姿势,发展学生的上肢力量,以及身体协调性、灵敏性,培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。根据幼儿园学生的心理与生理特征,在教学中,我采用游戏贯穿整堂课,使课堂教学气氛活跃,从而达到教学目的。

        3、教学目标:

        (1):使大多数的学生初步了解和掌握助走投掷沙包一些方法。

        (2):学会上一步投掷沙包的基本动作,提高自己的投掷能力。

        (3):体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神与创新意识。

        4、教学重点、难点。

        重点是:上步、同时转体引“球”。

        难点是:上步、转体、引“球”的动作连贯。

        二、说学情

        1、有利因素:由于幼儿园学生个性天真活泼、兴趣广泛、求知欲 望和模仿能力都很强,又有一定的投掷基础。因此,本课所选用的内容比较接近学生的日常生活,这样学生的学习积极性和主动性就容易实现。

        2、不利因素:因为是借班上课,对于学生我还是不太熟,虽然学生已掌握了一些技术基础,但学习新技术动作有一定阻力,个别学生因心理因素不够稳定,又容易产生满足或厌学的情绪。因此在教学时采用形式多样的教学手段来激发学生学习兴趣,使教学顺利进行。

        三、说教法

        本节课采用挂图讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法。

        四、说学法

        在教学过程中,通过教师引导、启发,学生进行自主练习,使学生动手、动脑,充分发挥学生的主体作用,通过学生自主学习过程中,相互交流、讨论探究,再结合师生之间、生生之间的评价,激发学生的学习和创新欲 望,更有利于启发学生进行学习。

        五、说教学程序

        体育课的结构是人体的参与活动,根据人体生理机能活动的变化规律,再结合课的任务和幼儿心理需求,我把本节课学生要学习的内容通过情景灌穿在游戏中,使课堂的气氛活跃起来,提高学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果。本节课我分为激趣导入部分、学习提高部分、愉快交流部分,三个部分进行教学。

        (一)激趣导入部分

        1、课堂常规。

        2、激趣导入部分:小朋友们,相当航天员吗?我们是“嫦娥”3号要飞到月球开创新天地。开始玩纸飞机。为了让学生在课堂里动手、动脑,练习时要求学生自己动手折纸飞机,展示飞机,利用纸飞机作成纸球进行抛接练习。充分地展示他们的想象能力,模仿能力,激发学生求知欲 望,让学生们在欢乐的气氛中放飞梦想,自由飞翔,进行有趣的投掷活动,再利用

        “采蘑菇”培养环保意识。这一环节约为8分钟左右。运动强度为“中”。

        (二)学习提高部分

        这一部分是课的主体部分,是解决教学重点与难点的关键,是“教”与“学”的重点,应充分发挥学生的主体地位,给学生充分的学习空间,让学生在玩中学,学中玩,从而达到锻炼身体的目的,本节主要采用以下几种手段来进行教学。

        1、通过喜迎亚运,传递梦想的语言提示与诱导,让学生奔跑到操场,站在足球场中间的圆上背对圆心利用沙包进行掷远练习。听一声哨音投,两声哨音捡,三声哨音站立准备。

        2、把学生分成四组,把沙包投掷到移动的框里,给学生提供一个自我表现的舞台,同时,也提供一个相互交流学习的机会。

        3、组成两个小组进行冲过火力线比赛,利用手上的沙包,打移动的活靶子,即同学头顶垫子从中间穿过或从中间躲闪穿过。

        4、组成四个小组进行投准比赛。比赛时,在一定时间内投准多的一组为胜,投框可用垫子圈成,也可利用“标靶”或挂起的呼啦圈作为投掷的目标。这样可以激励学生学习的积极性,提高教学效果。

        这一环节约为28分钟,运动强度为:强。

        (三)愉快交流部分

        1、为了使学生恢复心理和生理负荷,通过熟悉的`音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松,使学生在轻松愉快的气氛中结束本课的学习,如播放萨克斯《回家》让学生全身放松,再让一个同学朗诵总结。

        2、小结:总结本课的优、缺点、表扬为主。

        3、收还器材

        5.幼儿园体育说课稿

 一、设计意图:

        小班幼儿在经过快一学年的幼儿园生活学习中,动作发展有了相对应的进步。他们基本掌握了走跑、跳,爬等动作技能,并在各种各样的体育游戏中已经发展起了运动能力,但是在日常活动中,我发现他们的有些基本动作如跳、钻等,仍然不够协调和平稳。而现,时值春末夏初,正是青蛙繁衍、蝌蚪成长的旺盛季节。所以结合季节特点和幼儿已有知识认知经验,我设计了本次活动《小青蛙捉害虫》。

        二、教学目标的制定:

        我设计的本次活动目标为:

        1、学习双脚向上跳,头顶触物的动作,发展弹跳能力,促进身体协调性。

        2、在观察、练习、游戏中,逐步掌握双脚同时向上跳(头顶触物)的方法。

        3、在游戏中体验体育活动的乐趣。

        小班《健康》上指出——小班幼儿应应掌握双脚向上跳,头顶触物的动作技能,所以我将些做为我本次活动的学习目标。

        而小班幼儿的认知水平有限,幼儿学习双脚向上跳,头顶触物的动作是本次活动的新授动作,既是本次活动的重点,也是难点。所以我将在活动中以鼓励幼儿观察,个别示范,念儿歌、情景游戏等各种方法来突破此难点,因此对应的提出了活动的策略目标。

        小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们喜欢游戏,以自己独特的方式在游戏中学习技能,适应环境,形成经验。所以我制定了在游戏中体验体育活动的乐趣的情感目标。

        三、活动准备:

        在活动中为了引起幼儿的兴趣,调动幼儿活动的积极性,我进行一定的器材教具的准备,如莲蓬长绳一根,害虫长绳一根,平衡板二块,荷叶若干,与幼儿相等的小青蛙头饰若干等。

        同时结合本次活动的情景贯穿,使各学科的知识能更好的融会贯通,我还做了幼儿经验准备:如幼儿已有连续跳和走平衡板的经验和与幼儿认识水平相符的知识准备:如带领幼儿初步了解青蛙的生长过程

        四、策略:

        小班孩子的活动必须有非常强的情景性,但此时的孩子对游戏自主活动能力又很弱,从来承认于印发的假想情景中,这就需要老师先创设一定的情景。我在活动主要是通过情景贯穿其中,自己扮演青蛙妈妈带领幼儿在扮演自己喜欢的小青蛙的同时,练习双脚向上跳、头顶触物的动作,让幼儿始终保持活泼,愉快的积极情绪,真正做到玩中学,学中乐。

        我之前也曾说过,在本次活动中幼儿学习双脚向上跳,头顶触物的动作是本次活动的新授动作,既是本次活动的重点,也是难点。所以我将在活动中首先以青蛙妈妈的情景身分以鼓励幼儿观察动作,再结合念以儿歌浅显易记的语言帮助幼儿分解,记忆动作要领,让幼儿在练习、个别示范,、情景游戏等各种方法层层递进,逐步掌握动作。

        小学新学期体育说课稿5篇

        作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。下面是我给大家整理的小学新学期体育说课稿,希望大家喜欢!

       

小学新学期体育说课稿篇1

        一、说教材

        1、教材分析

        本课以“健康第一”为指导思想,以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的,重视培养学生的合作能力和集体主义精神。

        跳跃运动源于生活,与日常生活有密切关系,是人类最基本的活动能力,又是学生比较熟悉和喜欢的运动项目之一,急行跳远及其游戏简单易学,在自然助跑与起跳相结合动作的身体感受中,学会急行跳远的方法,既可以培养学生跳远的意识和能力,发展协调性、弹跳力、观察力与时空感,又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质,以及战胜自我,体验成功乐趣,获得自尊和自信,促进身心健康发展,因此,进行跳远教学具有较高的锻炼价值。

        本课是在小学三至四年级跳跃教材——发展跳远能力游戏基础上对技能提出更高要求:助跑与起跳技术(单脚)更好结合上的教学,提醒“加速助跑,积极跳起”。让学生练习中进一步巩固单脚起跳,体验什么动作可以跳得更远。

        2、学情分析

        五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的发展,学习注意力集中时间进一步增长,女生身体活动能力与男生差距缩小,因此技能教学过程中,较三四年级有了更高要求,并通过教学进一步发展跳跃能力。

        3、教学目标及重难点

        根据教材和学情分析,本人确定本课教学目标为:

        A、学生通过学练,进一步发展急行跳远的能力,能把助跑和单脚起跳很好结合,并轻巧双脚落地。

        B、学生进一步发展身体协调性和弹跳能力,体验跳远时的身体动作感受,初步形成正确的身体姿势,提高观察能力和时空感觉。

        C、初步养成勇敢、自信、果断和克服困难的精神。

        教学重点:助跑与单脚踏跳结合技术。

        学习难点:做动作过程中,全身协调。

        4、教学准备(场地器材布置)

        器材准备:半片人工草坪足球场,人手一绳,全班分成8组,录音机和轻音乐磁带。

        场地布置:做好标识的八组活动区域成扇形,示范和展示区域在圆点附近。

        二、说教法

        以讲解示范法和游戏竞赛法为主:利用讲解和示范法,使学生明确动作要领及做法。示范法是体育教学中最生动、直观的方式和最常用的教学方法。学生虽乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏,但他们理性思维不是很强,对技术动作的学习兴趣不太高,认识比较粗浅、情绪不太稳定。对体育活动的兴趣和热情来得快去得也快,难以持久。所以在教学过程中,多采用游戏竞赛法,不断激发、巩固学生的学习兴趣,延长有意注意的时间,达到多次重复,巩固提高的作用。

        三、说学法

        以练习法为主,辅以探究法、观察法:急行跳远的助跑与起跳的结合,光教师讲解示范是远远不够的,学生只有通过自我体验,练习,探究并在老师的引导下方可以逐步掌握要领,所以课堂上多练习、自我不断尝试、总结、改进、完善。

        四、说教学流程

        1、激发学生兴趣、热身与导入“同学们都会跳绳吧!那就跳起来吧!大家散开点。”

        2、专项引导:单脚、双脚连续跳绳(111、222,11、22,1、2)(提示想尽快跟节奏,膝盖得微屈,有弹性)

        3、教师示范完整的急行跳远动作,让学生重点观察助跑与起跳的结合瞬间动作。教师的漂亮动作激发学生学习的兴趣。(学生和教师共同总结出:加速助跑,积极跳起的要领)

        4、自主发展跳跃能力:先布置场地(把绳摆放成圆和正方形强调圆——单脚,方——双脚(上一步起跳、双脚落地)(安全提示:强调必须一人练习完毕回到队伍后面后,下一人开始练习)然后到3——5步助跑到自我适当的距离,期间教师个别指导与纠错。(期间多次强调加速助跑,积极跳起、看谁踏得准、落地轻、落地稳等)

        5、挑战赛:分自我挑战(及格赛,小组互帮互助,使尽量多的同伴过及格线,男女稍有区别;小组推优赛;全班争优赛)把课堂气氛推向高 潮。

        6、创新游戏:小组编织图形赛(期间播放舒缓的轻音乐!)

        7、小结与回收器材

        五、教学特色

        1、一物多用:在教学的整个过程:热身、主教材教学及游戏中绳子都得到了很好的运用,并为突出重点,突破难点起到了恰当的作用。

        2、标识法:此方法对于规范、强化单脚起跳、双脚落地技术的掌握,起到了直观作用,对习惯培养起到了很好的辅助作用。

        3、理论的运用:在学生已有知识、技能水平(单、双脚跳绳)上的自然过渡,学习和掌握更高水平(单脚起跳、双脚落地)的技能要求。

小学新学期体育说课稿篇2

        一、教材分析

        追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习,能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看,发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现,但学生掌握程度不一,因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领,另一方面也进一步发展快速奔跑能力。投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷,通过投掷轻物练习,能有效发展学生上肢力量,促进身体的全面协调,提高动作灵敏性,同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。

        重点:

        快速启动奔跑

        难点:

        1、弯道快速奔跑的技能;

        2、投掷轻物的全身协调用力技能。

        二、学情分析

        1、学生心理特点:三年级的学生活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动,有较强的表现欲 望,注意力不太稳定。

        2、技术技能基础:其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼,但多是模仿或自发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解。

        三、教学目标

        1、认知目标:通过教学,使学生知道追逐跑快速启动的重要性,初步理解原地掷轻物技术的要求。

        2、技能目标:通过教学,使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领,10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作;进一步发展掷远能力。

        3、情感目标:通过教学,发扬学生互相学习及团结协作的精神;通过“自制器材、逆向游戏”等方式,培养学生动手能力和创造性思维能力;培养学生积极参与体育活动,自觉锻炼的良好习惯。

        四、课的构思与设想

        整体构思:根据学校体育要树立“健康第一”的要求,真正促进身心两健,体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。特别是小学阶段,更应让孩子们在欢乐中精神得到陶冶,身体得到强健,技能得到发展,为终身体育打下良好的基础。

        本课选用教材(追逐跑和投掷轻物),都是人最基本的活动方式。教学以强调育心和育体相结合,以学生为主体进行教学,充分发挥学生主体作用,在教学中以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和创造性,在充分和谐的活动中达到身心两健;同时本课力求从单纯技术教学向技能运用教学的转化,将教学内容有机融合起来,充分运用情境引导和激励机制,让学生在活动中掌握技能,陶冶情操,发扬精神,并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

        具体构思:

        (1)教材搭配:先由模仿动物走、跑等到人的走、跑,再到听、看信号快速启动追逐跑;从走、跑练习到投掷轻物练习,先下肢后上肢,遵循教学规律、学生认知规律和运动特点,使学生在有限的课堂中得到更全面的锻炼。

        (2)组织形式:采用分组不轮换教学形式,充分利用场地器材,严密组织,合理调动队伍,以此来提高练习密度。

        (3)教学方法:运用模仿法、竞赛法、情境法、游戏等多种方法进行课的教学,使学生在新奇中学,在快乐中练,在练中理解掌握知识技能,增强身体素质;同时把音乐有机融合于体育教学,活跃气氛,陶冶情操,提高体育教学效益。

        (4)学法指导:

        ①导入:通过教师引导,创设一个兔子舞的情境,学生载歌载舞进入课堂,使学生的注意力得以高度集中,为下面的教学创造积极、愉悦的氛围。

        ②准备活动:模仿动物的走、跑,如鱼儿游、马儿跑、鸭子走、鸟儿飞等,复习并扩展上节课的知识内容,又为后面“跑”的教学作了热身准备。

        ③追逐跑:由易到难,从走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再到看、听信号追逐跑,并通过竞赛和游戏的形式来提高参与积极性。在十字接力中体现团队精神的重要性;在“猫和老鼠”中,既有猫抓老鼠,又有老鼠抓猫,通过逆向思维发展学生的想象力和创造力。

        ④投掷轻物:课前自制器材(纸球)放于裤袋中,吹大后,先自由投,师观察并小结后再分组自己组织投,充分发挥学生的主体作用与积极性。

        ⑤恢复部分:创设“打气→不断打气→爆胎”的情境,发挥学生的想象力、创造力和表现力,通过自身声音、动作的展示,使身心得到调节放松。

小学新学期体育说课稿篇3

        一、说教学目标

        (一)学生能了解野外活动的意义与锻炼价值,并掌握进行野外活动的相关知识与方法。

        (二)学生初步具备在可能的条件下进行野外活动的自我设计能力与组织能力,以及困难条件下的生存能力。

        (三)学生形成了解大自然,热爱大自然,以及投身大自然的情怀。

        二、说教材

        (一)教材内容构成背景

        1.构成:本课内容有三部分构成,第一是有关野外活动的意义和锻炼价值;第二是关于野外活动的组.织和准备工作;第三是有关野外活动的形式与要求。其最需要回答的问题是为什么要提倡野外活动,以及活动时应注意的问题。

        2.背景:在人类社会发展中,人的生存能力一直是人们关心和研究的主题。真是这种推动引发着人类不断去探索自然,了解自然,适应自然,改造自然,从而促进人类社会不断发展与进步。那么,在现代社会条件下,人们还需要不需要继续学会无论在怎样的艰难困苦的条件下都始终具有坚强的生存意识?都能找到各种各样的生存手段,从而提高自己的生存能力呢?回答是肯定的。所以,在我们的体育教学中,野外活动同样是一个不可缺少的重要内容。它的价值不仅在于增强学生的体质,增长自然知识,加强人际交往,更重要的是学会自然条件下的各种生存方法,提高自我生存能力,培养团队精神。

        (二)教材内容的重点与把握

        本课内容的重点是,使学生对野外活动的锻炼价值与意义有充分的了解和认识,并切实掌握从事野外活动的一些相关知识与方法。为此,教师在教学中应注意:第一,对于野外活动的锻炼价值和意义应讲深,讲透。第二,对从事野外活动的操作过程及其注意事项应清楚说明。第三,应要求每个学生在学完本课内容后,都能独立地制订出一份符合野外活动要求的设计方案。

        三、说教法

        (一)举例法

        1.列举野外生存片断:列举一份野外活动的设计范例

        (二)讨论法

        (1)自由讨论就野外生存片断讨论野外活动的意义与价值。

        (2)分组讨论分四组,每一组各带一个主题进行讨论,并进行交流。

        (三)评价法

        评价知识点的掌握,评价能力的强弱,评价学习态度的好坏。

        四、说学法

        1.例证法:结合典型案例,引导学生注意掌握野外活动的相关知识与方法。

        2.问题法:带着问题阅读,带着问题讨论。

        3.练习法:结合课堂练习看看学生对野外活动的相关知识与方法的掌握程度。

小学新学期体育说课稿篇4

        一、指导思想:

        本课本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据,以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣,让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能,提高自我锻炼的能力,养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心,通过课堂教学,调动学生的学习积极性,增强学生体质,发展学生个性。

        二、教材分析:

        快速跑是田径运动的基础项目,对田径运动水平的提高,对其他运动项目的发展都有着重要的意义。它的特点是强度大,以最快的速度跑完全程,通过较短距离的跑,来发展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿势中,以蹲距式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。起跑后的加速跑是尽快加速达到自己的最高速度。通过这两种技术的的学习发展学生速度,力量、灵敏等身体素质。使学生掌握

        事终身体育运动所需要的体育知识和技能。根据学生接收能力的情况,本次课只学习蹲踞式起跑中的“各就位”技术动作。

        同时,根据课改后的新课标要求,在课的准备部分结束后组织学生做一个运动游戏。运动游戏,也称为体育游戏,是由基本活动的动作组成的、具有情节的体育手段。是一项古老的、至今仍充满活力的活动。运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。本课导入的游戏是“快速出击”,游戏本身也是为后面的主要课程服务,通过游戏的开展,把学生的注意力吸引到课堂上来,同时,本次课运用的游戏起主要作用也是培养学生的反映能力,正好为后面要学的蹲踞式起跑做铺垫。

        三、学情分析:

        本次可的教学对象是小学三年级的45名学生,这一阶段的学生正处于比较平稳发育期。可塑性强、模仿能力好。在这一阶段应该加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习掌握通俗易懂的体育与健康的基础知识。

        四、教学目标的确定:

        1认知目标:使90%的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。

        2.技能目标:使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑。

        3.情感目标:培养学生克服困难、积极上进的优良品质。

        五、本课的重、难点:

        1、重点:学好蹲距式起跑的技术要领。

        2、难点:蹲距式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。

        六、教法的应用:

        根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际,结合小学生形象思维能力较强,善于模仿的特点,遵循其直观性和自觉性原则,本课采用下列教学法:

        1、讲解法:

        语言精炼、讲解适度。

        ①通过揭题,说明教学目标,让学生产生学习兴趣。

        ②精讲,帮助学生掌握动作要领,启发学生积极思维,学练结合。2、示范法:

        完整示范,建立概念,动作正确优美,利于模仿。

        ①教师的完整示范,让学生在头脑中建立正确的动作表象,激发学习愿望。

        ②通过示范,培养学生观察思维的能力,使之明确要领,学会练习方法。

        3、练习法:

        ①通过尝试练和模仿学习,教会学、练方法,领会动作要领。

        ②学、练结合,开展互学、互帮、互纠、互评,开创一个和谐、平等、高效的学、练平台,掌握动作技术环节,从而产生动力欲望,开拓进取,达到目标。

        七、教学程序:

        遵循人体生理机能活动的变化规律,依据本课的目标,教学程序分为:开始部分(课堂常规)、准备部分、基本部分(课的主要内容)、结束部分。

        1、开始部分

        集合整队,清点人数,宣布课的内容。

        2、准备部分

        (1)热身慢跑

        (2)徒手操

        3、基本部分

        (1)游戏——“快速出击”

        (2)蹲踞式起跑“各就位”动作技术教学

        A、教师讲解、示范蹲距式起跑的动作方法:

        起跑技术包括“各就位”“预备”“鸣枪”(或“跑”)三个阶段。听到“各就位”口令后,两手撑地,双脚前后距离1.5个脚掌前脚距离起跑线1.5个脚掌,后膝跪地,两手放在紧靠起跑线后沿处,两臂伸直,肩与起跑线平行,两手间隔比肩稍宽,四指并拢和拇指成八字形支撑,两脚左右间距大约15cm(或一脚长)。颈部自然放松,两眼视前下方约40~50厘米处,注意听“预备”口令。

        (2)、分解教学教师指导,带领动作练习。

        (3)、分组练习:

        全班分成四排做练习,前三排同学听口令做动作,当听见哨音后第一排迅速跑出去(距离30m),二,三排原地不动,第四排同学仔细观察前面同学的动作是否正确。教师指导,自订目标,开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练相长活动。

        (4)、展示与评价:

        自我展示和集体展示,提倡自评、互评和教师评价。

        3、结束部分

        (1)、整理队伍,散开。

        (2)、放松跳练习,调整呼吸。

        (3)、小结布置课后作业和下次课的内容。

        (4)、下课,师生再见。组织学生收拾体育器材,如数归还。

        4、整堂课练习密度约为:28--31%,练习强度中等。

小学新学期体育说课稿篇5

        本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。

        一、说教材

        1、教学内容:原地投掷垒球,游戏:击木柱

        2、教材分析

        本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目,也现代小学 运动会的比赛项目之一。通过教学,培养学生形成正确的身体姿势,发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律、尊重他人,团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯。

        3、教学目标

        新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想,注重培养学生的终身体育意识,使学生在快乐中掌握锻炼方法,参加锻炼,增强体质。

        (1)认知目标:通过游戏,初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法,并在游戏的过程中学会与他人合作。

        (2)技能目标:经历游戏活动的过程,掌握原地投掷垒球的基本动作,发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。

        (3)情感目标:培养良好的合作精神与创新意识。

        4、教学重点、难点

        根据新课标的要求,教材内容特点,结合学生的实际情况。本节课的教学重点是:体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作,掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是:用力均匀程度,动作协调连贯。

        二、说学情

        1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中,根据小学生的心理和生理特征,我采用以游戏练习为主线,注重诱导、启发,鼓励学生发挥想象,大胆创新。

        2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础,但是学生的心理素质不稳定,容易产生满足而导致厌学的倾向,对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此,在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣,为下一步学习新内容知识,奠定了良好的基础。

        三、说教法

        为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围,限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程,以活跃单调无味的课堂气氛,同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神,充分调动学生学习积极主动性,重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体,注重体现教与学合理的运行机制,从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。

        四、说学法

        在教学过程中,通过教师引导、启发、学生进行自主练习,使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用,在学生自主学习的同时,相互交流,讨论探究,再结合师生之间,生生之间的评价,激发学生在学习中建立自主创新的意识。

        五、说教学程序

        本课是根据人体生理机能活动的变化规律,再结合本课的任务和小学生的心理需求,把本节课要学习的内容贯穿于游戏中,使课堂的气氛活跃起来,提高学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果。本节课我分为:开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。

        (一)开始准备部分

        1、课堂准备活动

        2、准备部分:掷纸飞机。学生动手制作纸飞机,在场地上放飞纸飞机,展示自己制作成果,同时为基本部分中的“采蘑菇”游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”(为学生创造快乐愉悦的活动氛围,提高学生对体育活动的兴趣)

        (二)基本部分:这一部分是课的主体部分,是解决教学重点与难点的关键,是“教”与“学”的重点,要充分发挥学生的主体地位,给学生充分的学习时间与空间,让学生在学中乐、乐中学,从而达到锻炼身体的目的。本课主要采用以下几种方法进行教学。

        1、通过语言提示与诱导,让学生把纸飞机想象成为垒球,相互间进行抛接性的练习。培养学生应变能力和敏捷的视力,激发学生勇于创新,不断进取的探索精神。

        2、让学生自主建立友伴,引导,启发学生创想多种抛接方法。为学生创造一个能展现自我风采的舞台,同时也给学生提供了一个相互交流学习的机会。

        3、把全班同学分成四个小组进行“击木柱”比赛,在一定时间,以击中数量多的一组为胜,此游戏有利于调动学生学习的积极性,提高教学效果。

        4、“采蘑菇”我们是建设者,为了把我们的祖国建设的更加美好。课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中,由于人们不爱护自己的生活环境而随意乱扔垃圾,把我们美好的家园环境破坏了,于是人们的生活周围也笼罩着一层又一层的环境污染的面纱。为了防止我们的地球环境急剧恶化,我们每个人要踊跃地加入到“采蘑菇”以及捍卫地球的行列中去。树立起同学们爱护环境、保护地球的决心。这一环节约为28分钟,运动强度为“强”。

        (三)结束部分

        1、为了恢复学习的心理和生理负荷,通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松,让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。

        2、小结:总结本课的优点、缺点,以表扬为主。

        3、收还器材。这一环节约为4分钟左右、运动强度为“弱”。

       好了,今天关于“体育说课稿模板”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“体育说课稿模板”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。