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新高一班主任班级管理方案_新高一班主任班级管理方案范文

zmhk 2024-06-07 人已围观

简介新高一班主任班级管理方案_新高一班主任班级管理方案范文       大家好,今天我来为大家详细地介绍一下关于新高一班主任班级管理方案的问题。以下是我对这个问题的总结和归纳,希望能对大家有所帮助

新高一班主任班级管理方案_新高一班主任班级管理方案范文

       大家好,今天我来为大家详细地介绍一下关于新高一班主任班级管理方案的问题。以下是我对这个问题的总结和归纳,希望能对大家有所帮助。

1.高一班主任如何开展班级工作呢?

2.高一班主任工作计划5篇

3.高中班主任加强班级管理的方法

4.高一年级第一学期班主任的工作计划

5.高中班级有效管理的方法

6.高中班级管理的有效措施

新高一班主任班级管理方案_新高一班主任班级管理方案范文

高一班主任如何开展班级工作呢?

       感情关爱:以班为单位,任课老师承包学生,通过多种方式与学生沟通,培养与所承包学生感情。

       2、谈话关爱:建立学生档案,管理就是沟通,通过与学生学谈话,帮助学生解决实际困难,让学生迅速融入班集体。

       要求:

       (1)有计划有安排

       (2)、提前备课尽可能多的理解学生情况,制定谈话方案,内容、方式

       (3)做好记录,留痕,为后面谈话奠定基础

       3、有温度的、预判式管理:采取正当的方式与方法进行班级管理,既要严格,又要带有温度,带有爱(如班规管理)。提前预判学生可能遇到的问题,采取相应的措施。如第一次住校长时间离开父母,不会与同学处理关系,高中学习难度大,对前途迷茫没有目标,不适应严格的管理,饭菜不合口味等问题提前把学生思想工作做好,可:宣传吃苦教育;不同形式的畅想美好未来,告诉学生只要跟你学肯定会考上什么大学,有什么样的美好生活,给学生以希望等。

       4、学会批评学生:整体原则是,先表扬优点再批评,先批评哭再哄笑,批评后要做好思想工作。讲明学生的违纪行为对学生现在和将来的危害,绝不允许打骂,讽刺挖苦学生,先订制度再进行处罚,批评完后要求学生写出反省书和保证书,轻易不叫家长到校。

       5、活动关爱:通过开展活动,增强班级凝聚力。

       6、总的原则:让学生在这里,舒服,快乐,有希望,有收获,赶都不走。7、创建班级和谐关系:通过开展周六道歉日、每日反思等措施。

       8、学习关爱:创建兴趣、幽默、合作课堂,让学生在潜移默化中学习。

高一班主任工作计划5篇

        2022班主任学期班级管理工作计划(通用6篇)

        时间流逝得如此之快,我们又将迎来新一轮的努力,是时候抽出时间写写工作计划了。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!下面是我整理的2022班主任学期班级管理工作计划(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

       

班主任学期班级管理工作计划1

        不知不觉新的一学期又来临了,为了本班在新学期各方面再上一个台阶,根据本班的实际情况特制定如下计划:

一、指导思想

        加强思想教育,抓好学生行为习惯、学习习惯和生活习惯的培养,努力建设“文明守纪,勤勉奋进”的班风和“乐学善思、争先创优”的学风。

二、班级情况简析:

        本班现在42名学生,其中包括38名老生,4名新生。15名女生,27名男生。新生学习基础比较差。需要付出很大的努力来提升。老生生活、学习习惯已经养成,成绩也比较稳定。本班孩子生性活泼好动,都很开朗,老师应该多鼓励,不要克制孩子的天性。让孩子们健康成长。同时也要组织好纪律,严抓班里的行为习惯。

三、本学期工作要点:

        1、对学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的,提高学习兴趣,使他们主动学习,提高学习成绩。特别要抓好学习困难生的辅导,不要让他们掉队。

        2、积极鼓励学生大胆创新,勇于探索,使他们能成为创新型人才。

        3、向学生进行行为习惯教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

        4、参加学校与各教研组举行的各项活动,使学生在活动中受到教育。

        5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。

        6、加强学生的安全教育,做好安全常识的理论宣传,坚持日日讲时时讲警钟长鸣。

四、本学期工作措施:

        1、德育教育,充分利用国旗下讲话、班会时间对学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》,要求学生遵守其中的规章制度,增强班级凝聚力。

        2、发挥班干部的作用,师生共同管理班级。发挥学生的主体地位,尽量把学生能做的事情让学生自己去做。

        3、形成竞争氛围,形成良好的学习氛围,形成互帮、互学、互比的良好学习风气,提高学生的学习成绩。

五、本学期工作的具体做法:

        1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径:

        (1)、与学生谈话。

        (2)、每天检查学生的作业。

        (3)、进行家庭访问、多和家长沟通交流。召开家长会。

        (4)、在学习上对学生严格管理。

        2、抓好班主任的日常工作。

        (1)、组织好学生参加升旗和做操。

        (2)、检查本班学生值日生工作。

        3、组织好放学。

        4、组织和培养班集体。

六、做好家访工作

        教育工作是一项伟大的育人工程,与社会、家庭是不可分割的,只有社会、家庭、学校三结合,才能育人成才。所以计划本学期对本班三分之一的学生进行一次家访,特别是对学困生要进行多次家访,取得家长的联系、沟通,达到共同教育、共同辅导,做到关爱每一个学生,树立以人为本的教育观念,使每个学生积极向上,不要掉队。对弱智生应多和家长联系,多家访,找方法、开智力,千方百计想方法,让她学到一定的知识。

        班主任是一个班的核心****,对一个班起着至关重要的作用,所以,班主任的存在意味着这个班的存在。一个好班主任就是一个好集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿意用真诚热情为他们撑起一片挚爱的晴空。让他们各自闪烁出最灿烂最动人的光辉。我将会用心去和孩子们交流,用欣赏的眼光去发现孩子们身上的闪光点,在今后的工作中,不断的加以改进,争取把班主任的工作做的更加细致。让学生开心,家长放心,老师舒心!

班主任学期班级管理工作计划2

        本学年带高三2班班主任,本学年的主要任务是高考,在帮助学生在学做人的基础上,实现学生的大学梦!本学年如何规范、创造性开展工作,实现对学生做人、学习能力培养,帮助更多学子升入高等院校是我思考和实践的主题。20xx-20xx学年,学生、家长、老师们的收获季节到了,而这场收获季,我是主导、学生是主体,家庭是最重要的一环,整个社会都翘首期盼!本学年第一学期,从9.1到20xx.1.16共计20周,其中有效教学周大约18周。作此计划作为起点尤为重要。

一、工作目标

        1.通过教育与涵养,严慈相济,促进学生健康成长,养成良好的生活和学习习惯;

        2.通过主题班会等活动,以爱动其心,以言导其行,培养学生的可实现的理想、目标,做相应的成绩;

        3.通过指导和管理学生认真学习、复习备考的过程,培养学生良好的意志和品质;

        4.通过班干部团队、小组团队的班级事务完成,培养学生分工、协作精神,实现“抱团而开放发展”的教育,增强学生团队意识和精神,实现班级自主管理;

        5.通过调查、走访、谈话、观察等了解情况,通过与老师良好协作、家校共育等,实现15个文化课考生2-5人达线的目标,27位艺体生16人达线的目标,总达线人数16-21人目标。

二、班级实情

        本班为文科普通版,总人数共计44人,其中外出美术、音乐等集训共计23人,在班级学习21人含4位同学学播音主持、2位借读生。上学年度学业水平顺利过关,过关率、平均分都超过平行班,但等级中c、B居多,A等级的很少。考入本校的学生基本属于本科线以外的学生,加之学习态度、习惯差、能力弱,实现高考的本科达线率并非那么的简单。开学近两个星期,在班的部分依然没有进入学习状态。在校学习时间为7:20-18:05,没有晚自习,周六可能补课。因此,想创造高考奇迹并不简单:

        一、必须有良好的精神风貌,可实现的理想、目标,实现相应的成功;

        二、脚踏实地的精神,并努力实现在学校和家庭的自主学习、自我管理;

        三、学生有自己的潜力,是我们实现目标的基础。

三、目标实现

        1.班主任与学生的沟通交流,并适当做出引导,让学生鼓足干劲并良好的精神风貌是非常必要的,进而营造让学生一生难忘的高三时光;

        2.主题班会,活动比如操场上共同跑步、大家坐在操场上促膝而谈、一起打扫卫生、读书等都是不错活动,以活动来促进学生的成长;

        3.在部分学生还未进入学习状态,还未有明确方向时,严格要求,以爱动其心,最终实现“教室即学习,安静即氛围”打造出良好的学习风貌,培养出良好人生底色;

        4.通过良好的规章制度以及班干部团队、小组等团队建设,培养学生团队精神。班主任以身作则,比如假如扫地逃跑,班主任带着并教扫地,直到学生学会扫地和具有团队精神;

        5.过半学生达本科线目标的实现,主要有以下措施:

        (1)强化与任课教师的沟通与协作,做好老师们之间的协调员。

        (2)与家长建立紧密,密切关注学生在家学习情况,并给家长意见和建议。通过家访、邀请家长来校、家长会等方式实现家校共育,以期更好地帮助学生实现梦想;打算给家长开展的活动是“请为孩子加点餐”,花时间给孩子做顿丰盛的晚餐营造氛围,和孩子聚聚、聊聊、玩玩,谈谈梦想及实现。

        (3)与学生应沟通良好,要求到位、指导到位、执行到位,并注意学生心理变化,维护学生良好的学习状态;注重音乐的力量,适时共赏一些音乐。

        (4)23位艺体生本学期在校外集训,需密切关注并加以指导。主要方式有,到艺校走访了解、座谈会;开家长共谋对策并积极引导家长;关注校外艺体生的文化课学习,并从地理开始进行相关学科学习或后期学生自主学习的“网络推送“课程建设;建立班群和手机联系模式,实现信息的及时沟通;艺考结束后,做好心理辅导、目标教育、学习指导以及最佳学习状态的涵养工作。

        (5)19位在校生(含15位文化课、4位播音编导),亲自指导。主要内容有:所有学生的学情了解及其指导;个人学生目标及行为规范;班级的严格要求与涵养,实现“教室即学习,安静即氛围”;班级学生团队精神培养育自主管理;学生分数目标与实现督促制度;错题本制度;家访及家长会等实现家校共育。

四、结语

        “磨刀不误砍柴工”,寄希望通过计划,让工作有条不紊的开展,又希望在工作不断开拓创新即创新教育管理模式,既实现学生的健康成长,又实现学生的大学梦想。于我而言,通过自己的想法和实践,收获丰富的管理经验。人活着要做点事情,也许将来我会开所学校,那么我一路走来都是对我塑造。当教师挺好,成就了学生即为人民服务,成就了自己即实现个人的修身与价值。

班主任学期班级管理工作计划3

一、班级情况分析

        我班有37名学生,其中男生22名,女生15名。大部分女同学有很强的自觉性,学习热情高,行为习惯好,在老师的指导下能关心班级,管理同学,是班级的榜样。这些都是可喜的进步,但问题也留下不少,比如“两操”不认真,动作不规范;上课注意力容易分散,听讲效率不高;预备铃响后不能迅速安静;排队不能很好地做到“静、齐、快”;一部分学生比较自私,集体荣誉感不强,路队不整齐等等,有待这学期得到改进。

二、工作目标

        1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育,有效提高学生的思想道德素质。

        2、在完成教学任务的同时,有力、有效地渗透思想品德教育,让德育于各科教学中,于教师的一言一行中。

        3、班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动,形成团结向上的良好班风,培养出自主自动的队干部,争创“文明班”。

        4、开展形式多样的少先队活动,充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力,使少先队活动真正成为德育的有效阵地。

        5、进一步加强行为规范的系列教育活动,通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式,成为行为规范特色班,使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”,并使全体学生养成良好的文明行为习惯,人人争做文明小学生。

三、工作措施:

        1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。

        2、合理利用升旗仪式、班会,加强学生的德育教育。通过各种主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

        3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。

        4、继续开展“弯弯腰”活动。针对学生随手扔纸屑的现象,通过表扬、树榜样等激励手段鼓励队员们主动弯弯腰,捡起地上的纸屑,使学生真正从行为上落实“学校是我家,美丽靠大家。”这句口号。

        5、通过四比竞赛的执行,通过日常监督管理队伍(包括四项竞赛检查队伍、早上放学门卫站岗队伍),规范对学生的要求。

四、各月活动安排

        1、9月开展“弘扬和培育民族精神,争做好少年”主题教育活动。精神”。

        2、10月结合重阳节,开展“我为爷爷奶奶献孝心”的活动。

        3、11月开展“养成节俭的习惯,争做好学生”主题教育活动。

        4、12月将雏鹰争章活动和学校的“好习惯培养”方案相结合。

班主任学期班级管理工作计划4

        过完了轻松的暑假生活,又迎来了一个新的学期。在这个学期中我所担任的是三(4)班的班主任工作,任教本班语文教学,一接班便与前班主任进行交接工作,对班级情况有了一个初步的了解,但是远远不够还需更深入了解,作为新班主任为了能更快的了解班级情况,做好班主任工作,我计划从以下几方面开展班主任工作:

一、了解学生思想状况。

        ⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与课余时间与学生交谈,通过聊天增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。

        ⑵与家长及时沟通。通过与孩子父母的对话,了解孩子在家庭、社会等方面的表现情况,做到快速对学生有一个了解。

二、抓好班主任的日常工作。

        (1)纪律方面:

        开学初,新班主任接班,很多时候学生对老师不了解,对老师的处事方法处在一个观望状态,因此开学之初一定要做到严格要求,给学生一个标准,有了良好的纪律这是接下来各项工作能顺利展开的基本保障。

        (2)班级工作:

        开学初在最早的时间对班级各项工作进行安排,划分值日生职责范围,选取检查监督人员,严格监督检查值日完成情况,把一天的工作理顺,同时通过此项工作培养学生的自理能力和责任心。

        (3)安全方面:

        时刻强调“安全第一”,抓住日常生活中的一切机会对学生进行安全教育,同时在班级成立安全监督小组对孩子们课余生活中的不安全行为进行监督、教育,争取做到孩子平平安安来上学,健健康康回家去。

三、组织和培养班集体。

        ⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

        共同的目标是班集体形成和发展的动力,本学期希望能把本班形成一个团结友爱、向上、有责任感的班级。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。

        ⑵选拔、培养和使用班干部。

        新接班对班级情况不是很了解,所有班干部的选拔主要通过学生自荐、和他荐的方式形成,具体实行起来还有待进一步了解。因此在处理班级事务过程中需要不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念,并在这样的过程中对学生的能力有一个更深层次的了解。

四、做好个别学生的教育工作。

        一个集体中总有个别不一样的学生,因此要注意对其中特殊的孩子进行个别教育工作,首先应持正确的态度,思想上不要歧视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如鱼丝。同时找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之,对个别生不能一概而论为差生,要区别对待,对症下药,因材施教。

        以上是我对本班班主任工作初步计划,希望孩子们在新的学期有所收获。

班主任学期班级管理工作计划5

        新的学期开始了,一年级预备班迎来了一群可爱的孩子们,他们结束了幼儿园式的学习生活,开启了小学预备班的学习生活。在这一学期里我将担任预备5班的班主任工作。本学期我将努力抓好幼儿的安全工作、德育工作,努力提高幼儿的思想品德,努力培养良好的学习、生活习惯,为下学期奠定更良好的学习、生活习惯。

一、班级基本情况

        本学期班里共有27位孩子,分别是14位男生,13位女生组成。经过一个多星期的学习生活,对孩子基本上都有一定的了解。本班孩子多数都很活泼开朗,表达能力非常好,有个别孩子又偏移内向些,话特别的'少。孩子们的学习生活习惯,虽说不差,但还需加强。

二、工作目标

        1、继续抓好一日常规活动,培养良好的学习和生活卫生习惯

        2、加强教学一日活动

        3、确保幼儿安全,优化班级一日生活。

        4、加强家园联系,做好与家长之间的沟通,体现互动精神。

        5、加强家校联系,主动做好与家长之间的沟通,体现互动精神。

        6、加强自身的学习,提高自身的业务素质。

三、教学工作

        刚进入预备班的孩子,学习方面难免会遇到很多问题,所以老师就要细微观察,去发现,探索研究更有效的教学方式,让幼儿能很快很好的掌握跟多的知识。在教学中,充分尊重幼儿在学习生活中的主体地位,因材施教,制定好详细的教学工作计划,做到有计划有目的的组织实施。同时,注重活动的多样性,开展丰富多彩的教学活动,在活动中注重孩子的体、德、智、美的全面发展,留心观察每个幼儿,发现每个幼儿的闪光点,给予恰当的表扬,对于微弱的幼儿给予更多的关注,及时给予引导与鼓励,帮助他们找回自信心

四、安全工作

        幼儿安全工作重中之重,应放在首要任务,根据预备班孩子的年龄特点,无论男生女生,都很活泼好动。其性格特点差异,孩子之间不可避免的会发生摩擦。班里到处是课桌板凳,活动空间很小,要是在教室里乱跑很容易就摔跤,特别是手工课和写字可时,需要用到剪刀或铅笔,这两样都是尖利的物品,用时一定要严厉要求幼儿注意安全。很多安全隐患一不留神就会造成严重后果,所以,安全教育要天天讲,时时讲,并且告知家长,禁止让孩子携带危险物品进入校园,力争与家长达成共识,对学生保持一致的要求,按时与他们交换了解学生校内外表现,配合学校教育好孩子。

五、班级管理

        1、营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。

        2、认真制定好详细的教学常规及各类活动的计划,合理安排一日的活动。

        3、保持幼儿的活动场所卫生安全,每天做好消毒工作。

        4、及时联系没到校的幼儿,做好不到校的原因登记。

        5、管理好班级的公用财产,杜绝浪费现象

六、家长工作

        每天在小黑板上、微信群里告知家长当天所学内容以及当日作业,以便家长在家对孩子进行辅导。利用放学的时间与家长沟通,让家长了解孩子在校的一日学习生活,有个别需要引导的孩子,要及时与家长进行深入沟通。大小活动要提前通知家长。

班主任学期班级管理工作计划6

        本次高三上学期的特点是时间短,任务重。开学初期的规划更为重要。

一、常规工作常抓不懈

        楼下的五项常规评比每天都是师生关注的对象,经过三年的培养,大多数的同学已经养成了良好的行为习惯,但是上个学期因为几个同学的懒散行为,还是不时被扣分,甚至还没有高一的学生做的好。管理无小事,以学习为重,但是常规管理工作更是学习的保障,要常抓不懈。只有做好常规工作才能提供一个良好的班级氛围,才能有好的班风学风。

二、多联系家长进行交流,及时掌握学生在家中的动态。

        通过与家长联系,了解学生校外的生活环境,适时给予家长指导,并给学生定下可行计划。借助多方面力量帮助孩子们在紧张的高三学习生活中有个良好的心态,更好的备战高考。

三、借助学校各项活动渗透德育教育

        高三了,学习是重中之重,但活动还是要参加的。今年即将展开的空乘展示周活动,学校品格教育论坛的设立等等活动都提供了机会灌输学生为学校争光的思想,激发他们的荣誉感,进一步强化学生高考的内在动力。

四、加强目标学生的管理

        高三了,任务加重,目标明确。作为班主任,要有全局观念。班级要达成什么目标,措施是什么,都要早做打算。空乘班本学期任务就是全面备战高考,但是面试还有几个尾巴留着逐一的结束,反复提醒学生及早把重心转移到学业文化成绩上来,针对有了面试通过的学校有目标学校的同学采取正面鼓励,同时警告她们不要因为文化分数而去不了心中理想的院校,针对那些面试成绩不理想的同学,更要鼓励她们做好两手准备,并且更应该好好提高自己的文化分数,为自己将来多留一条后路,普通类院校也应该作为她们的目标。在平常经常找有潜力的目标学生询问学习情况,督促学生问问题。并且做好和任课老师的沟通,支持任课老师在我们班的工作。在课后也经常进入班级,和同学聊近况,聊学习和他们所面临的困难及时鼓励。只能加强管理和督促,高三学生更多的需要引导而不是生硬的命令,在高三下学期尤其要注重学生的心理状态,避免过多的心理因素影响到她们的高考发挥。

五、班级特殊学生的管理

        教育是个长期的过程,班级中有些同学应该是屡教屡犯,屡教不改,在高三下学期尤其要对他们进行关注,一方面提升这些学生的成绩,一方面也要防止他们在班级中发挥消极的作用,把他们拉上来反而更可以提高班级同学的信心和士气。

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高中班主任加强班级管理的方法

        工作计划 在我们的实际工作中是非常实用的,可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。下面给大家分享一些关于 班主任工作计划 ,希望对大家有帮助。

       

        高一班主任工作计划1

        俗话说:“万事开头难”的确,任何一件事开头是最重要的,同时又是最难的。教学同样也不例外,所以要做好高中阶段的班主任工作一定要把握好高一新生入学 教育 这一环节。假如能够把握好,以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。因此,本学期我的工作计划如下:

        一、从实际出发,制定出一套较为完整而容易操作的班规

        我班共有学生_人,其中男生_人,女生_人。除_位本校初中部录取学生以外,其余全部来自于全市各个学校。他们当中有些学生学习成绩不够理想,但思想纯朴,进取心强。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

        “无规矩不成方圆”,班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规,对本班同学实习量化管理。班规由班委会和全班同学共同制定出来。有了班规,就有了班集体全体同学共同的行为准则,班主任开展工作就容易多了。因为,同学们从心里面认同了这些行为准则,如果谁违反了这些行为准则,那么谁就应当受到纪律批评,就要接受同学们和老师的帮助教育。本班班规的制定遵循以下原则:

        1、公平、公正、合理。

        2、具体细致,可操作性强。

        3、不能与学校的校规相抵触,应以校规为准。

        4、调动学生积极性,让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。

        总之,班规要制定好,要落实好,这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。

        二、加强班级教学管理,形成良好学习风气

        虽然高_班是年级公认比较好的班级之一,情况也许是这样。但接触高_班只有两个星期,我还不能对这个班级下什么样的评论。到底学生如何还需要进一步接触。我目前的印象是,学生还是属于比较听话认真的一类,但也不乏需要帮助的学生。我的总体框架是以学风建设为中心,抓紧学科教育,提高学习成绩为关键,提高学生素质为目标,争取做到全班同学共同进步。为了加强对本班的教学管理,尽快形成良好的学风,特拟出以下提高教学质量的集体 措施 :

        1、把功夫下在课前。

        教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材,仔细研究备课,写好批注与 反思 。力求在课堂上讲出适合于本班学生口味的课,具有实效性。

        2、把力量放在课内。

        教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则:

        (1)必须明确本堂课教学目标;

        (2)必须让学生积极参与教学活动;运用多种教学形式,激发学生的学习兴趣。

        3、把补困加在课后。

        在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。并利用课余时间对后进学生进行个别辅导;经常与后进学生谈心,鼓励他们克服,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励。

        4、精选课堂教学习题、作业题。

        作业的形式要多样;作业的内容要精选;作业的规格要统一;批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批;重视作业的讲评,同时督促学生订正错误,对无力订正的学生应进行面批。

        5、家校合作。调动家长的积极性,耐心做孩子思想工作,提高孩子学习成绩。不仅如此,教师还要引导学生学会生活,学会做人,培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。

        三、付出爱心,用爱去做教育的后盾,全面关心学生的身心健康

        世间上,有很多种爱,其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱……它们都有一个共同的特点:爱能够使人的心灵受到洗礼,使人的心灵受到熏陶,使人的灵魂得到升华。教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的关心上,帮助学生克服困难,做他们的贴心人;在人格上要与学生平等相待,以诚相见;教师的爱还要体现对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱,作为班主任更要用发展的眼光去看待每一个学生;对于双困生,班主任更要爱护他们的自尊心,善于发现他们的优点,及时鼓励,使他们在教师的关怀中成长。

        四、创造机会,培养学生的集体主义精神

        一个真正的班集体,应该有明确的奋斗目标,健全的组织系统,严格的 规章制度 与纪律,强有力的领导核心,正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”,作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象,而且是教育的巨大力量。班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。

        高一班主任工作计划2

        根据本学期学校、高一年级组有关工作的安排,再结合本班实际情况,制定本学期高一(10)班班主任工作计划如下:

        一、指导思想

        以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为基本内容,对学生进行行为习惯养成教育、诚实守信教育、心理健康教育。在各位课任教师的协助下,齐心协力共同帮助全体学生养成良好的学习习惯,培养其热爱学习、积极进取的精神,努力提升学业成绩和思想品德。

        二、班级基本情况

        全班共有学生52人,其中有_38人,男生14人;从中考成绩来看,班级学生主要位于市区15000——18000名之间(市区总计27000名左右中考考生),基础相对较弱,同时班级学生思想比较活跃。

        三、奋斗目标

        确保我班学生在高中第一学期能够实现“四个一”目标:一个和谐融洽的生活集体、一种良好的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌,争当学校先进文明班集体。

        四、主要工作内容

        1、开学初,学生经历了一个较长暑假的休息,不能很快地进入学习状态,因此需要对学生进行开学教育,帮助其迅速进入学习状态。

        2、增强凝聚力,形成团结、互助互爱的班集体。

        通过开学的第一次讲话、第一次班会课这些机会,让学生充分地去思考“我心目中的班级”“我想为班级做些什么”,这些思考有利于形成学生的对班级的感情,提高他们对班级负责的责任感。让学生找到共同目标:携手共建优秀班集体——文明有礼、团结友爱、积极进取、纪律性强、集体荣誉感强。

        3、培养班干部队伍。

        通过学生自我推荐,并进行一段时间的考查,初步确定部分班干的人选,并找其单独谈话,鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献。班干部、科代表、组长都是以后管理工作中不可缺少的助手,因此都要召开相应的会议,从分工到强调工作的重要性,再到在班级里向同学们强调这些同学工作的辛苦,为他们树立威信。

        4、完善制度、形成规矩。

        大到国家,小到班级都是如此,正所谓无规矩不成方圆。为此,自己将把学校的各项管理规定贯穿始终,将结合班级特点完善机制,形成一套合理的管理制度,但同时,自己将注意做到制度贯彻不生硬,让各项制度得到效的贯彻落实。

        5、狠抓常规,力求每位同学都形成良好的行为习惯。

        6、持之以恒促进学风建设,争取学习成绩的进步。

        每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩,成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。从开学始,便强调“班风好——学风好——成绩好”的关系。课堂上抓好40分钟,保证专注、高效的学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流,及时发现问题、解决问题。加强学法指导,解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。十分重视学生上高中后的第一次大考——期中考试,关注备考与反馈的情况,做好学生心理辅导工作。

        7、充分利用好班会课。

        充分利用班会这一重要集体教育时间,精心备课,开展丰富多彩的主题教育活动,解决学生最迫切需要解决的疑惑,引导学生正确对待学习与生活,帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

        8、加强家校交流,促成合力。

        本学期始终保持与家长的密切联系,及时向家长了解和反映情况,与家长共同商量对策,实现家校互动。同时根据学校的安排,认真组织召开家长会工作。

        总之,高一第一学期对学生的高中生涯很关键,对一个集体的成长很关键,对自己做好今后的工作更为关键,因此,自己将刻苦勤奋、钻研学习、不断实践、不断进取,努力完成好自己的班主任工作。

        高一班主任工作计划3

        对于高一新生,经过第一学期的磨合、规范,学生基本适应了班主任的管理方式,也基本了解了学校的规章制度,同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的情况下,即使再有部分学生调入本班,也会很容易将其同化,所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。让学生,在新鲜的管理中得到自律,在不断的规范中找准定位,在明确的方向中看到希望。对于基础欠缺的学生,帮其树立信心找到希望感受成功,至关重要。所以,下学期的任务是在进一步规范的基础上,给学生提供机会展示才华、增长自信。

        一、进一步强化养成教育。

        教书先育人,这是我教学教育的不变准则。我始终认为:常规好,仪容仪表好,学习,自然也会很好。遍观高一年级学生,无一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严,不欣赏同学;要么是懒散应付,学习目的非常之不明确,学习不认真。

        养成教育,应该说在这一届学生身上尤其欠缺,但作为高中生,很多习惯已经定型,且基本人人都有问题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就,而是要有计划、分步骤的进行。否则,贪多嚼不烂,造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下:

        1、在教育内容上,重点放在抓常规

        迟到、穿校服、学生仪容仪表,两操,室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得,并不完全决定于聪明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的学生,基础差只是表面现象,深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但,这种习惯的培养又不能完全从学习上去做,因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了,已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达到目的,必须曲线射门,以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯,再引导其将能力迁移到学习上,不失为一中有效措施。

        2、在教育时间上,分时段完成。

        担当班主任,又身兼两个班的英语教学,精力实在有限,不可能同时全部完成。更何况,学生问题较多,对于他们来说集中要求解决,也是难以翻越的高山。这就决定了,这一系列的养成教育必须分步进行,每次一个重点,解决一个再进行下一个。为此,我决定最短每周解决一个问题,解决完一个,找一个负责人,继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上,稳步前进。积少成多,逐渐把问题解决,逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化,由班委进行定期检查。

        3、在教育方式上,班主任有效引导的基础上,充分挖掘学生的潜力。知己知彼,百战不殆。教育,不是每一个学生都能接受的,所以在了解学生的基础上,做及时的沟通和引导就变得很重要了。要做好班主任工作,必须了解每一个学生,了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点,只有了解,才有沟通,有了沟通,才有深入人心的引导和帮助。

        二、构建良好的班级精神面貌

        集体需要凝聚力,班级需要昂扬向上的班风和良好的班级 文化 。比如我们班的班训是:得意失意,永不在意!进步退步,永不止步!这是全班同学一起选出的 口号 ,反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责,时刻提醒同学们努力上进。除此之外,班主任也应倡导同学们养成良好习惯,这是无形的财富。快乐学习、热爱生活,班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓励同学们每个午后齐声 唱歌 ,振奋精神……诸如此类的 方法 有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围。同时强化常规管理,创设正常有序的学习环境。

        三、进一步做好信心教育

        因材施教,才能限度的挖掘学生的潜力,才能限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差,习惯如何不好,毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生,必须要面对,而且还必须有所改变。对于这样的学生,的问题就是信心问题。由于长期的考试不理想(相对),很多学生已经失去了学习的信心,心态发生了变化,毫无斗志可言。这就决定了,我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训:得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步!

        上学期“超越自我”的信心教育方法,这学期继续坚持,并尽可能的丰富化。为此,我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式,内容涉及到 励志格言 、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒,自我监督,自我竞争。天天一小步,一年一大步。学生在日积月累中,增强自信,积极进取,不断超越。

        四、用激情理想鼓励学生

        十六七岁的高中生正是有激情的时候,我们应该调动他们的积极性,而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很积极,因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力。学习是有节奏的,该玩的时候不要强迫学生学习,否则,只能适得其反。所以,在调理好学习节奏的前提下,同时用热情鼓舞学生,才能使整个班级齐心向上。

        多理解、多鼓励,少批评。把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果。

        在高一到高二的过度时期,让学生真正投入到高中学习中,是最为紧迫的任务。这一阶段顺利完成,则直接决定了学生今后两年良好状态地学习。所以,在这一学期,我需要不遗余力地想法让学生跟上步伐,打好基础。

        高一班主任工作计划4

        一、高一新生本学期的特点

        1、本学期最突出的特点是适应。包括生活上的适应,熟悉校园环境,适应住宿生活。学习上的适应,知识上的初高中衔接, 学习方法 的不同,还有同学之间的竞争力增大等。人际关系上的适应,新的同学、同桌、舍友、同铺、老师等。生活上的适应一般在半月内度过,学习上的适应出现在期中考试后,人际关系上的适应贯穿整个学期。

        2、开课后第一个月是班级建设的最关键时期。

        第一周是师生之间的“蜜月期”,学生为了给老师留下好的印象,通常会表现得比较规矩。这时是建立班级规则的黄金时间。

        第二周开始会进入学生的“试探期”,学生想探明老师的底细,即老师对他们的容忍度。

        第三周开始进入学生的“释放期”,学生的一些不良习惯在努力收敛一段时间后,随着环境的逐渐熟悉开始释放。如果说试探期是故意的话,这段时间则是自然流露。

        第四周开始进入学生的“疲沓期”,新鲜感开始消退,兴奋的神经开始平复,惰性潜滋暗长。

        在这一个月是困难和机遇并存的阶段,学生的情绪起伏较大,是新的好的习惯和旧习较量的时期,但正因如此也是可塑性的时期。从心理学角度,好习惯的养成最基本时间为一个月,所以,一个成功的班主任往往是紧紧抓住开学一个做好 文章 ,为三年的班级管理打下良好的基础。

        二、开学一个月做什么

        1、确定班级目标。紧紧抓住年级和学校开展的各种评比和竞赛活动,树立“逢旗必夺,逢一必争”的理念,培养班级的荣誉感和凝聚力。可以部署学生写“我心目的中班级”,共同勾勒班级建设蓝图。如:

        日常管理目标----争当文明班,鄙视脏乱差。

        学习目标----转换学习方法,完成当天作业。

        人格目标----有修养、有尊严的人。

        2、明确规范。

        仪表上——要干净整洁、不留长发怪发,不戴饰物。

        语言上——要文明礼貌、不骂人、不说脏话等。

        行为上——要高雅规范、不打架骂人、不乱扔乱丢、不抽烟喝酒、不好吃懒做。

        学习上——要勤奋好学,上课不睡觉,作业不拖交,考试不舞弊。

        课间上——要井然有序,不疯赶打,不串班,不在教学楼区域内开展体育活动。

        集合上——动作要迅速,做到静齐快,不拖沓、不讲话。

        3、建立制度,规范日常行为。参考年级发的《班级一日常规》来指导学生什么时间做什么事。同时,在学校各种规章制度的框架下,建立班级章程,以《我订班规》为题写周记的方式,让每个学生都参与班规制定。汇总后形成正式班级管理制度(班规及奖惩办法)。人手一份,公布执行。

        4、加强监督、落实制度、形成良性循环。无论你的制度有多严、多细,缺少了监督就不会得到好的结果,为了让制度得到落实,让学生得到真正的锻炼,形成一个良好的班风。

        注重检查、反复训练。做到一周一检查,一月一评比,严格要求,及时矫正,让学生形成良好的行为习惯。可以建立了一个班长领头,老师参与,纪律委员、劳动委员记录的督察小组,每天考核、检查记录,并在教室里设置公示栏,将班规、每天考核结果都张贴在公示栏内,让学生一目了然。这样,既增强了管理透明度,也促进学生自觉守纪,以免在公示栏中“榜上有名”,有利于学生文明习惯的养成和进取精神的增强。

        5、培养班级集体人格,创造班级精神。

        为使每个班级成员都有强烈的集体荣誉感。如提出了一个班级宣言:让班级因为我的努力而添光彩。

        一方面,班主任以自身的情感的(如关心、同情、热爱等),个性的(如风度、气质、坚毅等)心理因素融进管理活动,乐意为班集体贡献力量,形成班集体的正确舆论并起到监督和调节作用。

        另一方面,在学生日常学习活动中以小组、宿舍为单位,开展比、学、赶、帮、超的活动,形成积极向上的班级氛围,增强班级自豪感和学生的自信心。也增强班级的凝聚力。

        6、建立班干部队伍。一开始可以自愿报名,试用,三周以后可以竞选方式建立班委会。一定要把好品行关,坚决不能用“以夷制夷”的方法,特别是体委更不能让危险分子担任。

        三、班主任工作原则

        1、早。学生名字早熟悉,尽快叫出学生名字。班级建设早酝酿,如一位班主任的工作思路是:第一周主题“纪律和习惯”,第二周“目标意识”,第三周“感恩教育”,第四周“加强听课和笔记”,第五周“迎接考试”,第六周“考后100分”,第七周“学习方法及 经验 交流”,第八周“学会利用时间”,还有“融入集体,学会交往”“增强安全意识”“良好情感的培养”“主动学习”“各学科均衡发展”,“细节决定成败”“正确对待学习中的困难”等。

        工作赶早班,开好第一个班会,第一批班干部的培养使用,第一时间掌握班级常规,赶早盯班。

        早做谋划,要清楚每天应该做好几件事?先做什么,再做什么,哪个环节应该怎么把握?什么地方要到岗?空档时段怎么知道学生在干什么?

        2、细。

        细致观察,班主任要善于了解学生,包括思想、心理、学业等,切忌停留在表面现象上。班主任要讲究工作艺术,包括批评、表扬、个别谈话、集体谈话等方面的艺术,切忌方法单一,说话偏激,伤害学生感情。

        细致管理(建立学生责任制,值日班长制,班委例会制,宿舍评优制),细致指导。

        3、严。

        班主任要严格要求自己,树立自身的威信。要求学生做到的,自己先力行,要言传身教,率先垂范

        说一不二,能够给学生提供一个有安全感谢和确定感环境,同时也不妨碍他跟学生友好相处。很多老师的经验是,先紧后松容易,先松后紧难。按照一个校准,不妥协、不迁就,始终如一的保持下去。

        严并非严厉,违纪处理多么狠,而是不留缝隙,没有盲点。管理学上有一个“热炉”法则。一是警告性原则。热炉火红,不用手去摸也知道炉子是烫的,是会灼伤人的。二是一致性原则。只要你碰到热炉,肯定会被火灼伤。三是即时性原则。一旦你碰到热炉,就会立即被灼伤,决不会“缓期执行”。四是公平性原则。不管是谁碰到热炉,都会被灼伤。

        四、班主任管理的两点忠告

        1、管理的权威性不是完全靠严刑峻法来实现的。也就是说不是靠处理的力度,而关键是监督检查的力度,学生一项错误犯了十次中只有一次被发现,即使被开除了,他自认倒楣,别人也会心存侥幸心理。而如果犯了一次被警告,犯了第二次又被警告,犯了第三次还被警告。第四次他会知道犯错必被捉而止步。从此不再抱侥幸心理。这其实是对学生真正的爱护,其意义在于给了学生一个明确的行为准则。知道什么是不允许的,放弃任何侥幸心理,这对于遵守社会行为规范的合格公民,是十分必要的。

        2、管理的有效性在于常抓不懈,养成习惯。长期以来,学生管理常有一个似是而非的经验之谈:反复抓、抓反复。这个提法是错误的。为什么要出现反复呢?是我们抓一项工作,初见成效的时候认为做好,就会放松监督、降低要求,问题马上就会出现反弹,我们就赶紧抓反复。其实质是养成教育其实就是抓良好习惯的培养,而一个习惯的养成必须在一个月以上,在习惯养成期间一定要一个标准一杆子杵到底,这样一个月抓成一个好习惯,一年抓好十个好习惯,一个人一生的成长基本够用了。所以说管理的有效性就在于一抓到底,最忌一松一紧。

        高一班主任工作计划5

        一、班级基本情况和目标

        我班共有学生40人,其中男生29人。除一位本市学生以外,全部来自于__。这些学生学习成绩不够理想,但思想纯朴,进取心强。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

        二、具体措施

        1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。

        2、提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。

        3、利用班级刊物对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生。

        4、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。

        5、定期开展学习活动,培养学生良好的 学习态度 和方法。

        6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。

        7、组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。

        8、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。

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高一年级第一学期班主任的工作计划

        导语:高中班主任是高中教育的主力,班主任负责高中班级的日常工作。在高中三年的学习生活中,班主任对学生具有重要影响。新课改以来,素质教育成为了高中教育的主要目标。在新形势下,提升高中班主任的班级管理艺术是素质教育的必然要求。

高中班主任加强班级管理的方法

一、高中教育现状

        1.现在高中生正处于青春期,比较叛逆,不喜欢与老师家长交流,不愿意听从老师和家长的教导。有的学生沉迷于网络、游戏,甚至对教育感到反感。

        2.青春期的高中生爱情有了朦胧的憧憬,可能因此耽误学业。

        二、解决方案

        1.全面深入了解学生,加强班级管理

        新学期学生的日常学习和生活稳定下来后,班主任需要正对学生的个性,充分利用时间,全面了解自己的学生。高中生的年龄一般在十六岁至二十岁,多数学生还处于青春期。面对这样的教育对象,教师必须透彻研究每个学生的发展特色,构建良好的师生关系。

        在教育工作者,笔者始终保持一颗仁爱的心,多从学生的角度考虑问题,及时了解学生的内心感受。在学习过程中,对于遇到困难的学生,应当正确引导学生和任课教师进行沟通,或者安排学习成绩优秀的学生帮助成绩较差的学生,一方面可以提高学习成绩,另一方面可以加深学生的友谊。在生活中,尽自己最大的力量帮助学生解决日常生活中所面临的困难,帮助他们集中注意力于学习。

        另外,可以增加与学生聊天的频率,通过对学生的感化,减少班级内违纪现象的出现,同时还可以增加老师与学生之间的情谊。

        对于班级管理,可以针对班级内部出现的不和谐现象,及时了解、及时展开工作。选拔优秀的班委在课堂纪律和自习课纪律方面帮助班主任进行管理。在平时的工作中,应该尝试去了解学生的变化,尽早发现班内部出现的问题,把问题全部扼杀在萌芽阶段。对心理上有压力和负担的学生,及时对其进行指导和思想上的教育沟通,使他们尽快解决自己的问题,更好地投入到学习之中。

        2.充分利用班会教育,将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

        经常开展班会活动可以改进班内一些不和谐的现状,把教室变成学生自己的研究课堂。比如,组织学生开展有关感恩主题的班会,多让学生自己讲,进行自我教育,学习讨论。或者让学生写周记,一学期下来,学生共书写周记可近20篇,通过周记不但能发现班级内出现的问题和学生的思想动态,而且也能使学生也养成良好的学习和生活习惯。

        此外,可以加强班级内部文化建设,通过黑板报、展板等对学生进行公开教育。六月份之后,可以把班会、黑板报内容换成高考主题,对学生进行高三教育。

        3.在学习上对学生进行方法的指导,督促学生利用好每一个学习时间

        高中学生的学习任务比较繁重,笔者尝试让学习优秀的学生进行自己的学习经验介绍。另外注重与学生的交流和正确的指导方法,鼓励学生不畏艰难。教育学生充分利用课后时间,强调时间的重要性,珍惜时间才能学到更多的知识。

        对于成绩不太理想的同学,可以鼓励他们,希望他们能向同学老师请教,努力提高成绩,不要辜负了学习的大好时光。

        4.积极筹备各项活动,通过活动对学生进行教育

        每学期可以组织学生进行合唱比赛、运动会、跑操等活动,班级内部也可以举办唱歌比赛、跳舞比赛等,通过这些比赛,不仅可以鼓励学生表现自己,还可以使学生劳逸结合,最重要的是能够增强班集体的凝聚力。

        5.争取各任课教师的配合,发挥好纽带作用

        针对班级学生不同的学习特点,及时找任课老师了解情况,不定期开展会议分析学生的学习情况,找到更好的解决方法。对于课堂中所发生的问题,可以及时与任课老师沟通,拉近任课老师和学生的距离,帮助学生解决学习中所遇到的困难,提高学生的学习积极性。

        6.加强与学生家长的沟通与交流

        对于一些基础比较薄弱的同学,可以与家长进行必要的沟通,召开一些有针对性的小型家长会;对于宿舍扣分比较多的同学,可以召开关于住宿生问题的家长会;对于个别上课不遵守纪律的同学,可以召开关于课堂纪律的家长会。通过召开这些家长会,及时有效地解决学生在学校的问题,还可以增强家长对班主任的信任、通过与家长的交流,可以更全面的对学生进行良好的教育,提高家长对班级管理工作的满意度。

        7.利用课余时间进行理论学习,不断提高班主任自身的工作水平

        班主任必须不断地学习,不断地提高自己的工作和学习水平。所以,在闲暇之余,笔者十分重视自己的学习,可以去图书馆阅读一些与教育相关的资料,从书中学习到的东西可以运用到日常教学活动中,能够取得良好的.效果。另外可以认真撰写班主任工作日记,用文字记录下每天的工作,对工作中出现的问题进行反思。此外,可以创建班级博客,一些当面说不出口的问题,可以通过博客与学生进行交流和沟通。

        班主任必须树立自身良好的形象,注意自己的言辞,因为学生常常会把班主任作为自己效仿的对象,只有树立好自身的形象,才能更好地教育自己的学生。

        三、加强高中班级管理的重要性

        只有加强班级管理,才能用正确的方法引导学生正确地对待高中学习,及时解决学生工作中出现的问题,提高学生的综合素质。对于违反纪律的同学,必须做到当天的问题当天解决,引导他们以正确的态度对待学习和几率,做到公平公正对待优等生和差生,绝不出现偏心的现象。

        四、总结

        学生要想取得成绩必然离不开老师的监督和领导,离不开班主任老师和各科老师的不懈努力。笔者经验表明,虽然高中班主任非常辛苦,但是在辛苦的同时还会收获幸福。班主任需要多多交流教学经验,这样才能把学生教育好。每一位班主任都要对自己的学生负责,努力提高自己的职业素养,充分利用好现有的教学资源,提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,帮助学生相互学习、相互进步,取得更好的教学效果。

高中班级有效管理的方法

        班主任是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。一起来看看高一年级第一学期班主任的工作计划,仅供大家参考!谢谢!

高一年级第一学期班主任的工作计划1

        班主任是学校教育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者,而高一对于学生来说是个关键的学年。根据高一学生的实际特点和我们班级的实际情况,我制定出高一(1)班的第一学期工作计划:

一、指导思想: 指导学生学会做人、学会学习、学会适应高中生活,形成一个纪律严明,学风优良的班集体。

二、具体措施:

        1、及时了解新生情况,做实干型班主任

        古人云:知已知彼,百战不殆。要想当好高一新生班主任首先就要深入学生,及时了解情况。如何才能及时了解新生情况,我以为班主任要有实干精神,要做到“四勤”。

        (1)“勤看”:新生还未入学时,先要认真“查看”学生的档案,对学生的家庭住址、成员,有无特长等基本情况作一个大概了解。入学后,还要善于“察看”新生的言行,了解其个性。

        (2)“勤问”:新生入学后,要更进一步深入了解,就需要“勤问”。问一些家庭和个人生活、学习方面的事,如:毕业学校、家庭成员及其经济收入来源、是否适应学校生活,平时的爱好等等。其次,还可以通过询问来自同一所初中毕业学校的同学侧面了解其过去。

        (3)“勤记”:作为高一新生班主任要及时了解每一位学生工作量很大,同时也容易忘记和混淆,因此班主任要把看到的、问到的新生情况及时整理,记录在案,最好在学期之初就给每一位学生建一个学生综合档案。这样做为日后做学生思想工作和写评语打下坚实基础。此外,学生情况最好记在心中,做到心中有数。特别是新生入学时要在最短的时间内记住每一位学生的姓名,并要对上号。这样学生会认为你很重视他,从而为班级工作开展带来了便利。

        (4)“勤督查”:由于学生绝大部分是独生子女,平时在家都是衣来伸手,饭来张口,生活、学习行为习惯差、生活自理能力差。因此,入学的第一个月就是重点抓学习、生活行为习惯的培养。及时发现问题,指出问题,严格要求,落实到位,绝不能心慈手软。一旦学生养成了好的行为习惯,以后班级管理中就轻松多了。

        2、发挥班干部核心作用,做管理型班主任

        一个优秀的班集体,不仅有一个优秀的班主任,还会有一个强有力的班干部队伍。作为高中生,有一定的组织和自我管理能力,如何充分地挖掘和培养学生的潜能,既是建设一个班级的需要,也是培养学生素质教育的一个方面。俗话说:“教育了集体,团结了集体之后,集体自身就能成为一种很大的.教育力量”。在这个集体之中,班干部起着核心作用。刚刚开学,老师对学生的情况了解不多,这就要求我们特别是班主任要学会观察,善于发现人才。学期初可以试行班干部流动制,让多数同学都试一试,通过师生的共同考察过近一个月的相互接触和了解,大家彼此之间不再陌生,我们采取竞选的方法,把那些工作能力强,责任感强,愿意为大家服务的同学推上干部的位置。

        3、加强学习、研究,做开拓型班主任

        记得有人说过,一流的班主任是用思想去引领学生;二流的班主任是靠制度去管理学生。这话是有一定道理的。平时,我们经常发现部分学生对老师的教育不买帐,有反感甚至是对立的情绪,从本质上讲,大多数是由于我们教育方式、方法不当或思想观念的冲突。因此我们多花时间来研究学生是很有必要的,可这些方法、新的观念从何而来呢?我以为

        (1)我们平时要善于总结,善于思考,找出其中的真正原因。再针对他们所处的年龄阶段和心理特点,多思考,多想些办法,找到适合他们的教育方法。

        (2)我们的班主任之间要加强彼此交流和合作,相互取长补短。

        (三)此外,我们自身要加强教育理论业务学习,从中获得新的观念,新的启迪。如何采取措施加强班级的团队精神,提高班级的凝聚力和向心力呢?我以为除了充分利用一些德育素材,加强团队精神教育。另一个有效的办法就是开展丰富多彩的班级活动。班主任可以指导班干部开展诸如主题班会、班级篮球赛校运动会及各项文艺活动。通过这些活动,既可以促进学生之间的相互了解,增进友谊,形成了一种团结向上,积极进取的氛围,把人心紧紧地团结在一起。一旦有了这种精神,班级就有了前进的希望和动力,就会永往直前,战无不胜。

三、基本任务:

        1.抓好常规工作(清洁卫生、仪容仪表、眼保健操、广播操、自习纪律、作业、考勤)。

        2.营造良好的班风、学风。

        3.开好主题班会。

        4.协调各科任老师之间的关系,抓好学生的学习。

        5.及时和家长沟通,共同做好学生工作。

        6.了解学生思想动态,能及时地解决学生学习、生活中的疑惑,保证他们心理健康。

四、学期计划:

        开学前一周:抓好军训,认识每个学生;让学生初步认识高中的教学。

        第1周:建立班团干部班子,逐步培养班干部的独立管理能力。

        第2周:主题班会《文明礼仪,伴我起航》由班长负责;黑板报《方圆》,由宣传委员负责。

        第3周:主题班会《学会学习》邀请上届学习成绩优异的毕业生介绍他们的学习经验。

        第4周:纪律是事业成功的保证(含班规班约的学习)由班长、班主任共同负责和主持。

        第5周:校运动会,国庆放假;黑板报《团结就是力量》,由体育委员负责。

        第6周:主题班会《一个优秀的集体应该是怎样》,由班长负责和主持,班主任协助。

        第7周:主题班会《我的未来不是梦》,由班主任负责和主持。

        第8周:如何看待学习压力(你问我答),由学习委员负责和主持

        第9周:准备模块考试。

        第10周:模块考试。

        第11周:自信教育,由班主任、宣传委员负责。 第12周:学会感恩,由班主任负责。

        第13周:主题班会《资源共享——学习经验交流会》,由学习委员负责和主持。

        第14周:主题班会《学会和别人的优点相处》,由班主任主持。

        第15周: 学习之乐,由学习委员负责和主持进行 第16周:读书与做人,由班主任发言,学生讨论。 第17周:迎接艺术节。

        第18周:艺术节总结,由班主任对本班艺术节的一些准备情况和效果进行总结。

        第19周:模块考试准备。

        第20周:模块考试。

        俗话说:“好的开端是成功的一半”。对于班级而言也是一样的。高一是高中阶段的“花样年华”。如果不能抓住最初的绝好时机进行引导、教育和整合,不能在短时间内树立起班级正气,提高班级凝聚力和向心力,那么会给班级后继工作的开展带来很多麻烦和困难。因此,作为班级“灵魂”人物的班主任就需要多动脑,勤思考,根据班级的实际情况,及时调整工作思路、方法,和工作重心。唯有如此,才能保证班级处于不断的进步之中!

高一年级第一学期班主任的工作计划2

一、基本情况

        全班共计59,其中男同学19人,女同学40人;住宿生19人,走读生40人。男、女比例差别较大,走读生多缺乏刻苦耐劳的精神。由于部分同学还没有意识到高中学习的紧迫感,纪律方面稍有松懈,所以做好他们的思想工作对整个班的学风会起到更好的促进作用。我班同学对理科如:数学,物理,化学等较感兴趣,会产生偏科的思想。因为大部分的同学在初中成绩较好,所以他们有骄傲的情绪。本班的下游学生有较强的自卑心理,长此下去会严重影响学习.开学初,经过全班同学、科任和班任的共同努力下,高一(18)班整体比较稳定,同学间、师生间相处融洽,逐步形成朴实、进取的良好风气。

二、指导思想:

        全面贯彻党的教育方针,努力实践"xx大"精神,以邓--"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"和"三个代表"重要思想为指导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以圆满完成学校提出的各项工作要求为目标,严格管理、科学备考,向管理要效益,用研究促提高,用活动保质量,扎实有序、严谨认真地开展各项备考工作。

三、工作目标:

        三年磨一剑。培养学生健全的人格,树立报效祖国的远大志向,是我们三年的共同目标。起始年级重在抓基础、抓养成教育,引导学生培养良好的学习习惯和行为习惯,为XX年的高考打下坚实的基础。

四、工作重点:

        (一)年级管理:从严、从实、从爱、从细。

        1.严格日常行为规范管理,创建良好的班风、学风。

        抓日常行为规范和创建良好的班风、学风是本学年的重要任务。从第四周开始年级每天由学生轮值,对各班的班容班貌、考勤、午读、晚自习等方面进行全面检查,每周统计一次。年级将检查结果印发给每个班级。

        2.增强学生的自我管理意识,提高学生自我管理自我教育的能力。

        随着独生子女越来越多,学生的自我管理、自我约束能力相对较弱。我们创造条件,提供机会,放手让学生参与管理,提高学生的自我管理意识,激发学生的内在动力,使他们充分利用各种有利因素主动地、自觉地锻炼自己,不断提高自己的综合素质。

        3.加强德育教育和行为规范教育,努力塑造学生健全的人格,培养学生顽强的意志力,鼓励他们拼搏进取,全力以赴实现自己的人生理想。

        高一,是学生学习心理转变关键的一年。学生来自区内的几十所学校,许多原来学校的尖子,来到这个高手如林的地方找不到自己的位置,很多学生没有了那种排在前面的成就感和优越感,很容易导致心理失衡。为了减少学生的挫败感,增强学生战胜困难的信心,一定要加强学生意志力的培养。通过意志力的培养,使学生在日常行为规范和学习中能坚定不移地、坚持不懈地克服各种困难,完成学习任务。

        4.作好男女同学之间健康交往的指导。

        由于多种因素的影响,学生中的"早恋"已成为一个日益突出问题。尽管这是一个越来越让人头痛的问题。但如果能用远大的理性抱负来引导学生建立起健康的交往模式。从学生的实际出发,分析"早恋"可能对学生生理、心理上带来的消极影响,用真心去理解和帮助学生,就能有效地减少"早恋"现象的发生。

五、班主任工作内容

        班主任工作总的要求是:做到"四心"俱备。即悉心、耐心、细心和热心。对学生严要求。即行为规范严、管理严、学风严。具体开展好以下几方面的工作。共4页,当前第1页1234

高中班级管理的有效措施

        导语:当前的高中班级管理工作由于其任务重、难度大、强度大的特点导致我们很多的班主任颇感压力,在此背景下如何改进班级管理策略显得十分迫切。

高中班级有效管理的方法

        一、以身示范,树立个人威信

        树立班主任威信,这一点也许对于每一位班主任来说都认为是当然的,但究竟如何才能树立起班主任的威信呢我总结了四点:首先,班主任要正学生,先要正其身。一般来说,学生都有?向师性?,班主任要教育好学生,不管是从生活上,还是学习上,都必须从自身做起,为学生树立一个好榜样。

        例如,要求学生养成良好的卫生习惯的同时自己应该有良好的卫生意识;要求学生注意仪容仪表,就要从自己的仪容仪表抓起。要求学生遵守校纪校规,就必须自己先做到上班、上课不迟到,不早退严格遵守学校里的一切规章制度。其次多关心学生,了解他们的心声,真正成为学生的良师益友。有一次宿管老师向我反映班里有个宿舍的卫生状况太差。经过查问,是由于早晨起床太迟没时间打扫造成的。于是当天我先就带着全体宿舍的同学和他们一起彻彻底底把宿舍打扫了一翻。事后,有同学向我反映老师陪我们一起打扫卫生,同学们都很感动。这样以后的宿舍卫生再也不用我担心了。

        第三,班主任在学生面前还应该注意自己的言语,该严肃的时候就该严肃起来,不要整天嘻皮笑脸,原则性不能丢。第四,要不断充电,做知识的富有者。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。作为班主任,不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。这样,才能够更有利于对学生进行引导教育。

        班主任自身的品格、学识、涵养都对学生产生潜移默化的影响,所以,班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强,让自己的良好风范增强对学生的吸引力,让学生从情感上接纳你,才会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。

        二、多设参谋助手,培养优秀班干部队伍

        班干部是高中班主任工作的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中,比较忌讳的是班主任一人说了算,想做什么就做什么,班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢这是班主任工作的艺术所在。

        我认为首先班主任要有多设助手的想法,要使每一名班干部成为助手。每名班干在班级中都负责一定的事情,都为班级负责,都给以表现自我、树立威信的机会,尽量做到:学生能够组织的活动,由班干部自己组织,给他们以主动权;学生能够转达的通知,尽量由班干部传达;利用课余的时间多与班干部探讨解决问题的方法途径。用民主管理的方法,利于班级的管理。

        在高中班主任工作实践中,我非常重视班干部的选拔工作。在选举班干部之前,细心观察每个学生的表现,认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况,精心物色有组织协调能力,有吃苦耐劳精神的合适人选。在选举班干部之后,高中班主任要用其所长,避其所短,在工作方法和工作态度上给以指导,充分发挥各自的优势,经过选拔上任的班干部,他们工作负责,不仅遵守校纪校规,而且热心为班级,为同学服务,起到了率先垂范作用。他们在班级各司其职,各尽其责,相互配合,相互协作,各项工作各级主动,班级管理有声有色。

        三、创设集体活动,增强集体凝聚力

        一个没有共同的目标缺乏集体凝聚力的班级,就好比一团散沙四处流散,班风肯定不会很好。所以我一直把增强班集体凝聚力作为我班主任工作的重点。无疑引导学生参加或开展各项集体活动是增强集体凝聚力的最有效途径。

        每次活动中我都教育学生:你代表的不是你个人,你的行为将直接影响到我们整个班级的形象,乃至我们整个学校的形象。希望大家珍惜每一次的机会,出色表现,赢得名誉。通过反复强调、教育,不管是参赛的队员还是自发组织的啦啦队,在活动中都能满腔热情、积极投入、遵守集体纪律,听从老师的安排,其结果也往往赢得荣誉,受到表扬。集体凝聚力不仅仅在大型的活动中表现出来,在一些小事情上也反映出来。比如:平时我常常教同学们树立班级与班级之间的竞争意识,每次大扫除、黑板报的评比我都要求他们看看最后的结果,发扬优势、缩短差距,形成良好的班风。

        四、班主任要努力成为学生的?心理医生?

        高中生学生的心理状况极为复杂,有的因家庭关系破裂,缺少温暖而自暴自弃;有的因自我约束力太差而无心向学;有的因家庭经济比较困难而郁闷寡欢;有的因智力低下、基础薄弱、学习方法不对头导致成绩低下而缺乏自信;还有独生子女因缺乏困苦的磨砺,稍遇挫折便产生退缩、难过、不安的情绪,更有青春期阶段,学生不时出现的悲观、烦恼、焦虑、孤独等消极情绪,这就需要班主任走进学生的情感世界,对学生多亲近、常倾听、勤观察、多调查、善分析,去交流、去沟通、同时不失时机,因人而异,采取不同的方式方法,对症下药,给予引导、教育、疏导、关心或鼓励,激发学生走出困境的信心,指点他们人生的方向。尤其是对待犯了错误的学生,既不能听之任之,不管不问,也不能大声呵斥,予以白眼,而应心平气和地与之促膝谈心,以平等的朋友关系对待他们,用诚恳、真诚的话语打动他们,用真挚的情感感化他们,努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高,一步一个脚印朝前赶。

高中班级有效管理的方法

        一.高中班主任班级管理面临的问题

        1.不良思想对学生的价值观念造成影响

        伴随着社会经济的不断发展,一些不良的思想价值观念也在社会群体中开始滋生,致使人们在无形中受到这些不良思想观念的`影响,动摇了他们原本正确的思想行为。高中阶段作为学生思想观、人生观以及价值观形成的关键时期,高中生很容易受到这些不良思想行为的影响,从而误导他们走上错误的道路。另外,网络的盛行也使得高中生接触和使用网络的机会不断增多,一些网络不文明、不道德、网络犯罪现象频频发生,严重侵蚀了高中生的身心健康,致使高中生会产生盲目崇拜、攀比拜金心理,认为学习无用,终日得过且过。因此,在这样的情况下,高中班主任在班级管理上面临着重要的问题,需要优化班级管理策略,正确引导学生,促进高中生的健康成长,使之成为国家的栋梁之才。

        2.家庭教育不完善

        对于学生的教育并不是完全依靠学校教育就能实现的,还需要家庭教育以及社会教育的共同帮助。其中,家庭作为学生成长生活的重要场所,家庭教育对于学生的成长发展以及身心发展有着重要的作用。当前,我国的绝大部分家庭普遍出现的现象是父母忙于自己的工作,忽略对孩子的教育沟通交流,甚至一些家长认为,学生的教育责任完全应当由学校承担,他们只需为学生提供物质基础。因此,这些原因都会导致学生无法接受到完善的家庭教育,从而给学生的成长发展带来消极的影响。

        二.高中班主任班级管理优化的策略

        1.关注学生,因材施教

        高中生虽然具有思想成熟,性格坚强的特点,但是在遭遇困难时往往会出现迷茫的现象,在遭受压力时会容易产生退缩的心理。所以,高中班主任不仅需要在学习上帮助他们解决问题,在生活上以及思想上也要爱护他们、关心他们,引导他们培养正确的生活方式,树立正确的思想观念,使他们充分感受到教师的对他们的关注,从而对教师敞开心扉,向教师倾诉他们在学习以及生活上遇到的困难。

        同样,教师也只有真正的融入学生之间才能更加充分的了解学生,与学生成为朋友,做好班级管理的工作。另外,不同学生之间都存在一定的差异性,所以高中班主任应当充分考虑到这一因素,对不同的学生采取不同的管理方式,因材施教,促进学生更好的发展。对于学习成绩较好的学生,高中班主任应当对他们制定更高的要求,促使他们获得更大的进步;对于学习成绩较差或者思想上存在问题的学生,班主任应当逐渐引导他们,从基础做起,改正他们的不良思想行为,帮助他们朝着更好的方向发展。通过这样的方式,高中班主任能够最大程度地发挥学生的能力,使得班级管理取得最好的效果。

        2.加强与家长的沟通联系

        对学生进行良好的教育还需要家长的帮助与支持,所以高中班主任应当加强与家长的沟通联系,共同促进学生的健康成长。高中班主任可以通过定期召开家长会的形式及时与家长进行沟通交流,将学生的在校情况及时反馈给家长,促使家长在家庭中给与学生的学习更多的关心和照顾。高中班主任还应当建立QQ联系群,与家长就学生的教育问题进行交流,不仅能够充分了解学生不在校内的学习状态,同时也能发现更多的教育问题,并接受家长的建议,改进班级管理工作。

        3.做好示范工作

        高中生正处于青春发育期,所以在心理上难免会有一定叛逆心理,对教师的管教束缚反感,同时会有眼高手低的想法,总是希望不劳而获,不肯脚踏实地去学习积累知识。所以,高中班主任一味地依靠管教是不行的,必须通过自己得言行来影响学生,为学生树立榜样,做好示范工作。

        高中阶段作为学生学习成长的重要时期,高中班主任需要不断地优化班级管理的策略,从而引导学生在学习的生涯中,在成长的道路上获得更好的发展,促使我国的教育事业取得更大的成就。

高一年级班主任工作计划5篇

        导语:一个好的高中班主任能够带好一个班,能够对一个班的学生产生积极的影响,能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。可是当好高中班主任不容易,上了高中,由于学生身心的迅速发展,进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。

高中班级管理的有效措施

        一、树立有效的班级管理观念的措施

        1.坚持"以身作则",做好班主任的榜样示范工作

        班主任虽然是班级的管理者,但是也是班级活动的参与者之一,所以在各种班级活动和班级交流的过程中,班主任应该加强对自身的自我要求,以一个能够规范自身行为的师长的身份出现在同学面前,能够对于要求同学的行为起到以身作则的示范作用。这样才能使得班主任制定的班规更具说服力,试想如果规范的制定者都不能遵守规范,那么被管理者如何能够信服?而且由于高中生的心理发展规律决定了他们处于成长中的叛逆期,这种情况下如果班主任的言行不一,将会激起他们严重的逆反心理,不仅不利于班级的管理,还会影响到学生的正确健康的心理发展。

        所以,班主任要在班级活动中首先起到一个榜样的作用,给学生以正确的示范,这样才能为良好的班级风气的树立做好开端。此外,班主任除了管理班级的任务外,还兼任一线的教学教师角色,这种情况下班主任还应该严抓教学,不放松对自己专业知识方面的需求,这样不仅可以保证良好的教学效果,还能够给学生展示一个综合素质和专业素质都过硬的管理者形象,能够更好的为学生树立学习的榜样。

        2.坚持"以生为本",建立健全班级管理体系

        班级管理的主要对象和核心任务是学生,所以班主任在从事班级管理的过程中应该始终把学生的需求和发展放在首位,树立一切管理行为都是为了学生的`更好发展的理念,只有这样才能在制定各种班级管理规范的时候,充分的考虑学生的需求,才能使班级规范更加的符合学生实际,达到更加理想的管理效果。与此同时,班主任的管理活动不能仅仅依靠自身的表率作用和言语指导,还应该建立健全班级的管理体系,这样才能够实现更加规范化的班级管理行为,也为各种管理活动的开展提供了依据,还能够使学生认识到班级管理的规范性。

        3.重视心理健康教育,营造健康快乐的班级氛围

        高中生虽然具有了一定的自我约束能力和道德评价能力,但是其思想素质和认识能力还处于成长阶段,对于生活中的一些行为还会出现辨别上的误差,这种情况下班主任应该及时的予以纠正,保证学生的心理健康的发展。

        因为只有具备了良好的心理状态,才能带着积极的态度进行学习。与此同时,由于高中生面对较大的学习压力和升学压力,所以他们在自我调节的过程中有可能会遇到困难,这时班主任就应该及时的发现学生的异常情绪,并且能够积极有效的进行疏导,避免由此产生的不良后果。另外,群体的氛围可以有效的改善和影响学生的心理状况,班主任还应该充分的利用班级的气氛来影响每一个同学,班主任在日常的管理活动中应该积极的营造快乐的学习气氛,以减轻学生的学习压力和心理负担。

        二、做好班级管理工作应当坚持的原则

        1.用爱心感染学生

        教育工作是一项灵魂工作,所以要求教育工作者必须要有足够的爱心,只有带着爱心从事教育,才能积极的引导学生成长。班主任作为教师中的特殊群体,同学生具有更加密切的联系,对于学生的成长关注也就应该更多。这种情况下,班主任更加应该具有对学生的爱心,因为只有充足的爱心,才能及时的发现学生中存在的各种问题,才能积极的耐心的解决学生的困难,才能给予学生更加全面的关怀和信任,帮助他们更好地成长。高中生处于一个对于社会和家庭关爱的需求的比较旺盛的阶段,他们需要学校老师和家长的理解,这种情况下班主任如果不能用爱来感染学生,是无法缩短同学生之间心的距离的,也是无法实现更好的班级管理工作的。

        2.班级骨干的培养与平等对待每一位学生

        班集体中的管理活动不能够都由班主任一个人亲力亲为,所以班主任应该注重培养一支属于学生自己的管理队伍,这样不仅能够培养学生的自我管理能力,还能够实现更加全面的管理。班级骨干作为班主任管理班级的重要帮手,必须要能够在工作中调动同学的积极性,能够自觉地服务于有困难有需要的同学。而班主任在培养班级骨干的同时,还应该给予其他同学同样的关爱和重视,避免由于对班级骨干同学的过度重视,导致其他同学的不良情绪。

        3.管放结合与宽严有度

        班主任的管理活动和管理行为必须要掌握一定的度,避免由于过于宽松导致的学生不够自律,班级过于松散,还应该避免由于过于严格导致的学生的受约束感增强,激发叛逆情绪。宽和严并不是完全对立的,在班级管理工作中做到宽严有度十分必要。宽就是要求班主任在处理班级事务时,要始终保持一颗爱心,从而达到教育目的;严就是要求班主任在班级管理中对于原则性的问题不能让步,培养学生的责任意识。有些教师对于宽和严把握不好,引发了班级管理危机。班主任应该明确自己的身份,不能把自己当成学生的"保姆"或者维护秩序的警察,必须认清自己作为班级管理者的身份。

        三、 总结

        综上所述,高中生的心理特点和发展需要决定了班主任管理工作的难度,此时作为高中班主任必须要能够端正班级管理观念,积极的寻求有效的班级管理办法,用爱心对待每一位学生,这样才能够营造和谐的班级氛围,促进和推动班级管理工作的开展。

        工作计划 实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。下面给大家分享一些关于高一 班主任工作计划 范文 ,希望对大家有帮助。

       

        高一年级班主任工作计划1

        一、指导思想:深刻领会党的 教育 方针和《中学生德育大纲》的方向,结合学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求,抓好班级教育工作。

        二、奋斗目标:将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风,争当学校先进文明班;让学生养成优秀的习惯,为高中三年打下坚实的基础,抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。

        三、班级基本情况:本班是一个由60名来自各镇、街道组成的新集体;其中男生31人,女生29人;正取生44人,择校生16人;住宿53人;低保户1人。

        四、本学期班主任工作基本要点:

        1、增强凝聚力,形成团结、互助互爱的班集体

        通过 军训 、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队,形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想,让每一位同学都努力为班争光,使班级最终是战无不摧、脱颖而出,让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。

        2、民主竞选,建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍

        通过阅读学生档案、军训几天的观察,心里初步确定了几个当班干部的

        人才,并找其单独谈话,鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献,准备好竞选演讲。开学后的第二天,利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动,再通过全班同学的不记名投票,最终选出每个岗位的人眩具体而合理分工,让每位班干部都感觉到自己的重要性,并非有名无实。

        3、制定班规,落实每月操行评分细则的执行

        国有国法,班有班规;制定班规,使班级有规可依,让学生们明白遵守规矩就可以享受到的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记,比如副班长负责考勤,科代表负责作业的完成状况,团支书记录班团活动积极参加者,劳动委员负责清洁方面每天都有值日班干部,并对当天的一切情况做好记录;每个班干部要对自己的工作进行每周 总结 交给班长汇总,然后向班主任汇报。每个月根据操行分评选出三名文明之星。

        4、狠抓常规,力求每位同学都形成优秀的行为习惯

        课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律,这些都是常规管理的重点,积极配合年级“头一个月不放假”的 措施 ,在这21天里勤下班督促和管理,鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求,约束自己改掉坏习惯、做好每一天,形成优秀的学习生活习惯,铸造优异的班风。

        5、持之以恒促进学风建设,争取学习成绩的进步

        每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩,成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上,督促自己勿忘目标,勿忘奋斗。从开学始,便强调“班风好——学风好——成绩好”的关系,课堂上抓好40分钟,晚自修保证专注、高效的学习,早读和晚读要提早到课室展开自主学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流,及时发现问题、解决问题。加强学法指导,解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。十分重视学生上高中后的第一次大考——期中考试,关注备考与反馈的情况,做好学生心理辅导工作。

        6、塑造学生自主管理和自主学习,拒绝保姆式的班主任工作

        作为班主任凡事事必躬亲,无疑是失败的,对于学生,亦是错失了能力锻炼的机会。事实上,学生经过初中三年的磨炼,具备了管理能力,喜欢为班集体谋策出力,这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养,让学生进入自主管理的系统,使班主任从繁琐的事务中解放出来,使学生知道小事找班干部,大事才找班主任。进入高中,在学习上对学生的自主探究学习要求增高,学生不再是死死的跟着老师的 股走,而应该从被动学习转变主动求知,减少学生对教师的依赖性,这就要求学生明确目标、做好 学习计划 、严格执行、定期反馈总结,提高学习效率。

        7、加强家校联系,同心协力培育学生成才

        学生的教育不仅仅是学校的责任,学校与家长必须架起沟通的桥梁,及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式,加强沟通,及时了解学生的各方面动态,有效地做好学生的思想工作。

        高一年级班主任工作计划2

        一、思想上

        1、大力配合学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动,开好每周的班会课。

        2、高一是青少年身心发育的一个重要阶段,极易产生一些心理问题,为帮助同学们搞好初中到高一的过度,作为班主任,首要任务就是想方设法缩短与同学们的距离,要善于用心观察,发现问题,及时为同学们排忧解难,善于用一切 方法 来激励先进,带动后进,力争不让一个学生掉队。

        3、加强与家长及科任老师的联系,密切了解同学们的思想动态,以便采取有针对性的思想工作。

        二、班级建设上

        1、采取自我推荐,同学推荐,班主任任命的方法,使一部分热心为大家服务的同学走上班干的岗位,形成班级核心,发挥他们的带头作用,锻炼学生的自我管理能力。

        2、带领全班同学认真学习我校各项 规章制度 和《中学生守则》,努力促成同学们尽快形成规范意识,逐步达成完善的自我管理,培养同学们良好的行为习惯,形成遵守纪律、勤奋学习的良好班风。

        3、开展多样式的班级活动,树立积极进取、敢于拼搏的良好学风,敦促同学们早立志、早努力、早成功。

        三、学习上

        1、用“面向中上,以高带低,全面提高”的理念指导班级管理工作,集中主要力量抓好的学习成绩。

        2、开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动,提高整体水平,使我班班风正,学风浓。

        3、以周记形式有话就说,实话实说。建立师生结对活动,让同学们走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生,指导学生树立远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成良好的学习、生活态度。

        四、文体活动

        1、认真组织落实学校安排的各项文体活动,如艺术节、体育节等。

        2、督促同学们做好早操、眼操。

        3、组织同学们下午第八节课后开展形式多样的体育活动,要以良好的身体保证学习的进行。

        高一年级班主任工作计划3

        一、指导思想

        1、深刻领会党的教育方针、政策,结合我校的教育理念和德育工作的要求,抓好班级教育工作。

        2、实行“教育管”齐抓共进,对学生进行价值观、人生观的教育,与时俱进,以学校组织的教育活动为载体,加强学生的思想道德建设,使学生成为符合时代精神的合格人才。

        3、秉承尊重、信任、平等、关注的原则,抓好班级管理工作,树立良好的班风和学风。

        二、工作目标

        司马光在《资治通鉴》中指出:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这番话对我在制定工作目标时很有启示意义。“德”,是“才”的方向和灵魂,是“才”发展的内部动力;“才”,是人得以发展的成功的基本条件和基础。二者之间,“德”是首要的、第一位的,必须“以德为先”。因此,班级的奋斗目标就是要引领和教育学生在人格、胸怀、涵养、能力、计划、规律、效率、成绩几个方面全面发展,不仅要教会学生如何去高效学习,同时也要教会学生如何去做人。通过努力,和学生共同树造一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌,争当学校先进文明班集体。

        三、工作计划

        1、认识到高一阶段的特殊性

        高中一年级第一学期,学生刚刚脱去初中的懵懂,就要面临紧张的高中学习生活。他们在思想认识上和学习习惯上面要有一些改变。因此,了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大,学生不稳定性高。学生要面对新的班级、新的同学、新的班主任和老师,在客观上经历了三个转变过程,作为班主任必须加以重视。首先是新旧同学的转变必然要求处理周围关系的方式转变,如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活;其次是学习内容的转变,从初中对知识的“知其然”到高中阶段的“知其所以然”,必然要求 学习方法 的转变和学习时间的分配;最后是学习环境的转变。

        因此,班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助,形成良好的团队精神。只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂,心理个性特点多。从心理学角度上来讲,家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。作为班主任,自己必须在这一点加强重视和研究,确保学生情绪的稳定,引导学生形成健康的心理。

        2、充分了解学生的基本情况

        利用一定的时间对学生的`基本情况作一个全面的了解,使以后的教育和班级管理工作能够做到因势利导,针对本班特点,自己将集中利用一定时间与每名学生面对面进行一次深入谈心,并以适当的方式与学生家长进行交流,切实摸请自己学生的性格特征、家庭背景、学习方法、理想抱负。并为每名学生建立学生小档案,通过各种学生能够接受的沟通方式掌握动态,切实做到每名学生基本情况了然于胸。

        3、宣讲校规校纪,制定班级公约和建立各项班级制度

        针对刚刚形成新的班级这一特点,作为学生德育工作第一人,自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度,确保本班学生能够遵章守纪,不发生任何有违校纪的事情。大到国家,小到班级都是如此,正所谓无规矩不成方圆。为此,自己将把学校的各项管理规定贯穿始终,将结合班级特点完善机制,形成一套合理的管理制度,但同时,自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到效的贯彻落实。

        4、让学生进一步适应新阶段的学习生活,养成良好的学习习惯。

        由于进入高中后的学习方式与之前的学习方法相比之下,发生了较大的变化。所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。

        5、善于抓住时机,深入思考,因势利导。

        在本学期初,要狠抓上午、下午上课前的时间进行教育,让广大同学熟悉这些课程以后是怎样开设的,学习的目标是什么?学习任务是什么?怎样开展学习活动?怎样建立优良的班风学风?如何共同建立优秀的班集体?等等一系列的学习问题。

        6、讨论、并制定班级学习管理工作计划。

        通过集体大讨论的方式,借鉴好的学习计划,在全班推广学习。要求每位同学都要根据自己的具体学习情况,以及每周每天的学习时间安排、科目的特点等等,做好适合自己的学习计划。并按要求认真执行计划方案。

        7、在班集体中建立得力的班委、团支部,尽量让学生自主管理。

        通过民主的推荐和自我推荐选举产生班委、团支部成员、各科代表和小组长。然后利用课外时间加强学习和培训班干部,培训的内容包括各个职位的责任,将责任落实到个人。班主任老师在班级管理工作上要大胆在尝试,尽量放手把权力交给学生,让同学自主、民主、科学地自行管理,班主任要做好监督和引导工作。每个月定期地召开一次班干部会议,分析和解决本班存在的问题,包括同学们的学习和生活状况。找出切合实际、的管理措施和应急方案。同时,由班会费出资,每学期要进行一次表扬和奖励工作得力的班干部和科代表活动。

        8、营造争先恐后、紧张、激烈的竞争学习氛围。

        (1)班主任老师要经常深入学生群体中,进一步了解和研究学生的学习情况,发现成绩不太好的学生,要及时地加强教育。

        (2)对学习成绩好、在课堂或其他方面表现活跃的同学要及时表扬和勉励。除提供学业的指导外,鼓励他们继续发奋学习,帮助他们树立符合实际的远大理想。同时把他们推选给科任老师,给予高度的注意和指点。

        (3)对于学习成绩较差或较落后的学生,要采取相应的补救措施。鼓励学习成绩较差的学生给他们以足够的自信心,争取让他们在一定的时间内有一个较大的提高,让中间价层的学生有紧迫感,以达到全面提高全班的学习成绩的目的。

        9、开展丰富多彩的主题班会学习活动。

        为了全面培养、发展和提高全体学生的综合素质。班主任要充分利用好每周主题班会时间,要按照原定学习活动计划方案,有效地开展内容丰富多彩的主题班会活动。(如:演讲比赛、自我发展设计、 辩论 赛、座谈会、知识讲座、才艺表演、 故事 会、相声、小品、音乐、写作、诗歌朗诵、书法比赛等等一系列有目的有计划、对学生全面发展有益的主题班会活动。)同时,与其他班级举行一些友谊竞技比赛,如 篮球 、 足球 、 排球 比赛等。班主任要加强指导,使集体主义观念深入人心,增强本班的学习凝聚力和工作向心力,把集体利益放在第一位,鼓励全体同学们为班争光。

        10、加强学生心理辅导。

        由于学习任务繁重,在校学习时间有限,同学们在学习上肯定会有压力。班主任要做好学生工作,利用下午放学后的一点时间和学生聊聊学习、生活方面的问题,及时发现问题、及时解决,让他们养成良好的学习方法、态度和生活习惯等等。

        11、加强与学生家长以及 其它 科任老师的联系。

        密切联系相家长和科任老师,深入了解学生。针对班上同学的不同家庭情况采取相应的措施和教育手段,加强对个别顽固分子进行批评和教育,诱导他们向良性发展。

        12、认真学习及时地做好 工作总结 。

        严格地要求自己,以身作则,为人师表,以高度的责任感、荣誉感和社会历史使命感,全面地提高师德和教育工作业务水平。我要主动地和其他有 经验 的优秀班主任老师学习工作经验,虚心地向他人学习,及时总结经验教训。

        总之,新生进入高中后的第一学期对学生的高中生涯很关键,对一个集体的成长很关键,对自己做好今后的工作更为关键,因此,自己将刻苦勤奋、钻研学习、不断实践、不断进取,努力完成自己的高中工作阶段所面临的任务。在工作中有不足的地方,恳请领导和同事们批评指正,本人将不胜感激。

        高一年级班主任工作计划4

        一、班级基本情况

        本班学生共有50人,男生29人,女生21人。有十几个同学户籍地在外省。开学后,我将对全班同学进行逐个谈话,了解学生对班级的一些想法,及在接下来的高中物理学习中如何作好准备工作,同时激励学生为自己的目标努力拼搏剩下的时间。这样对新生年段班主任工作的开展有极大的促进作用。

        二、班级管理理念

        努力培养班干部的班级管理能力,尽量以学生管理约束学生。以学生为本,多走进学生的内心深处,及时了解学生动态,及时处理学生遇到的心理问题,及时解决。以学校的办学方针管理班级,做到一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。

        三、工作措施

        1、以学制班,继续发扬艰苦奋斗的学习作风,发扬拼搏精神,在班上营造浓烈的学习氛围。通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高中各学科学习的特点及方法,让学生初步了解高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。

        2、面向全体学生,关注重点,大力抓好尖子生的培养。信心一鼓再鼓,狠抓基础落实和作业落实,提高尖子生面,学习上取长补短保中,注重各科平衡发展。

        3、建立班级核心团队,营建积极向上的班级氛围吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参与班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,处处有监督。强化科代表的责能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

        4、老师,齐抓共管,形成合力加强与学生、家长的沟通、交流,真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手,以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生,增强班级的凝聚力和向心力,提高学生积极向上的内在动力。

        5、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。

        6、充分利用班级 黑板报 和教室空间,通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生,营建良好的学习环境。关注每一位学生的动态,倾情协助跨过每一道难关,克服任何困难。

        高一的一年,特别是第一学期是关键的一学期,是学生高中阶段打基础学期,是班级能否可持续向好的方向发展的关键时期。相信在学校的大环境下,努力做好各项工作,我们班会取得令人满意的成绩的。

        总之,班主任要始终以关爱的态度培养学生,以细心的言行善待学生,以勤奋的工作带动学生,以严格的要求管理学生。充分发挥主观能动性,一如既往地抓紧班级常规管理和学生德育工作,向学校交一份满意的答卷。

        高一年级班主任工作计划5

        光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候开始制定工作计划了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是我为大家整理的最新高一班主任工作计划,希望对大家有所帮助。

        一、班级情况分析

        从上学期的各方面情况来看,本班总体还是不错的——班风积极健康向上,学生思维活跃,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步,顺利完成本学期教学任务,大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

        二、本学期目标

        1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

        2、巩固良好班风,完善班级管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。

        3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。

        三、具体措施

        1、加强班干部、班级管理

        经过一个学期的了解,我对班上所有学生的基本情况都掌握清楚,所以这个学期开学第一次班会课我就调换某些班干部,做到不漏每一个对班上有贡献的同学,要尽可能发挥他们的潜在能力和创新能力。为高一(16)更好的明天做铺垫。使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

        2、加强学生自我管理

        建设管理小组,由学习委员带头、课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作;开展一帮一活动;开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动。

        3、加强师生交流

        建立师生联系制度,实行面对面、实话实说;对学生进行一对一的学习和心理辅导,争取一个学期每个学生谈话两次以上,对于个别不爱上学的学生抓住一切机会引导他们,让他们回到我们这个班集体中;建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生,指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

        4、加强学生心理教育,促进健康成长

        对心理严重的学生,给予更多的关心和指导;对全体学生进行心理上的辅导、教育,引导学生心理的健康发展。

        5、加强学法指导,培养主动自觉的学习习惯,养成当天的学习任务当天完成的习惯。

        6、开展形式多样的班会课。

        7、细致关注和跟踪学生思想变动,做好记录。

        四、各月具体安排

        二月份

        1、适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力。落实职责,商议班级管理机制。

        2、对学生加强学法指导,使他们能尽快掌握适应自己的有效的主动的学习方法,改变以往一些不良的学习习惯。

        3、强化班级纪律。

        三月份

        1、出好学雷锋墙报,加强 安全教育 。

        2、话题班会:有关集体感话题。

        3、积极准备期中考试,以优异成绩向家长汇报。

        四月份

        1、对上半学期进行总结。

        2、开展一定形式的心理训练(以自信、成功为主题或其它)。

        3、挖掘特长生。

        五月份

        1、开展学习竞赛,举行一定形式的学习比赛。

        2、开好主题班会。

        3、发动期末考试动员。

        六月份

        1、学生德育考核,操行评定初定。

        2、加强备考复习指导,以积极的心态迎战期末考试

        3、完成学期末各项工作及暑假的布置。

       

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       好了,今天关于“新高一班主任班级管理方案”的探讨就到这里了。希望大家能够对“新高一班主任班级管理方案”有更深入的认识,并且从我的回答中得到一些帮助。